第一篇：access选择题
一． 选择题
1.Access数据属于（C）数据库。
A.层次模型 B.网状模型 C.关系模型 D.其它模型
2.不能进行索引的字段类型是（A）。
A.备注 B.数值 C.字符 D.日期
3.在数据库中能够唯一标识一个记录的字段或字段组合的称之为（D）。
A.记录 B.字段 C.域 D.关键字
4.以下表达式正确的是（B）。
A.教师工资 between “2000” and “3000” B.性别=”男” or 性别=”女” C.教师工资>2000 and <3000 D.性别 like “男” or 性别 like ”女”
5.下列不属于报表视图方式的是（D）。
A.设计视图 B.打印预览 C.版面预览 D.数据表视图
6.从关系中找出满足给定条件的元组的操作称为（A）。
A.选择 B.投影 C.连接 D.自然连接
7.关系数据库中的数据表（C）。
A.完全独立，相互没有关系 B.相互联系，不能单独存在 C.既相互独立，又相互联系
D.以数据表名来表现相互间的联系。
8.DBS是指（C）。
A.数据 B.数据库 C.数据库系统 D.数据库管理系统
9.数据库系统的核心是（C）。
A.数据库
B.数据库管理员
C.数据库管理系统 D.文件
10.如果要在数据表的某个字段中存放图像数据，则该字段应设为(C)。
A.文本型 B.数字型 C.OLE对象
D.二进制数据类型
11.Access数据库的核心与基础是（A）。
A.表 B.宏 C.窗体 D.模块
12.以下不是报表组成部分的是（A）。
A.报表设计器 B.主体 C.报表页脚 D.报表页眉
13.要实现报表按某字段分组统计输出，需要设置（B）。
A.报表页脚 B.该字段组页脚 C.主体 D.页面页脚
14.在报表设计中，以下可以做绑定控件显示字段数据的是（A）。
A.文本框 B.标签 C.命令按钮 D.图像
15.如果设置报表上某个文本框的控件来源属性为”=7 mod 4 “，则打印预览视图中，该文本框显示的信息为（B）。A.未绑定 B.3 C.7 mod 4 D.出错
16.报表的功能是（A）。
A.数据输出 B.数据输入 C.数据修改 D.数据比较
17.在Access中，不能进行导入、导出操作的是（A）。
A.数据库 B.数据表 C.查询输出
D.窗体转换的报表
18.在报表每页底部输出的是（D）。
A.报表页眉 B.报表页脚 C.页面页眉 D.页面页脚
19.数据库中存储的是（C）。
A.数据 B.数据模型
C.数据以及数据之间的关系 D.信息
20.实体是信息世界中的术语，与之对应的数据库术语为（D）。
A.文件 B.数据库 C.字段 D.记录
四．选择题
１． 操作查询不包括（C）。
A.更新查询 B.追加查询 C.参数查询 D.删除查询
２． SQL查询能够创建（D）。
A.更新查询 B.追加查询 C.选择查询 D.以上各类查询
３． 在若查询条件是“性别=”女”
or 工资额>2000”的意思是（B）。
A.性别为“女”并且工资额大于2000的记录 B.性别为“女”或者工资额大于2000的记录 C.性别为“女”并非工资额大于2000的记录 D.工资额大于2000的女生记录，４． 哪个查询表在执行时弹出对话框，提示用户输入必要的信息，再按照这些信息进行查询（B）。A.选择查询 B.参数查询 C.交叉表查询 D.操作查询
５． 将信息系99年以前参加工作的教师的职称改为副教授，合适的查询为（B）。
A.生成表查询 B.更新查询 C.删除查询
D.追加查询
６． 假设某数据表中有一个“学生编号”字段，查找编号第3、4个字符为“03”的记录的准则是（B）。
A.Mid([学生编号],3,4)=”03” B.Mid([学生编号],3,2)=”03” C.Mid(“学生编号”,3,4)=”03” D.Mid(“学生编号”,3,2)=”03”
７． 假设某数据表中有一个“姓名”字段，查找姓名为张三或李四的记录的准则是（B）。
A.Notin(“张三”,”李四”)B.“张三” or “李四” C.Like(“张三”,”李四”)D.“张三” and “李四”
８． 在SQL查询GROUP BY语句用于（D）。
A.选择条件
B.对查询进行排序 C.列表 D.分组
９． 将“学生1”表的记录复制到“学生2”表中，且不删除“学生1”表中的记录，所使用的查询方式是（B）。A.删除查询 B.生成表查询 C.追加查询 D.交叉表查询
１０． 如果使用向导创建交叉表查询的数据源必须来自多个表，可以先建立一个（C）表，然后将其作为数据源。A.表 B.虚表 C.查询 D.动态集
１１． 已知商品表包含的字段为：商品编号，名称，类型。使用SQL语句将商品表中的“纺织”类型更改为“金属品”，正确的SQL语句是（A）。A.UPDATE 商品 set 类型=”金属品” where 类型=”纺织” B.UPDATE 商品 where 类型=”纺织”
C.UPDATE 商品 set 类型=”金属品”
FROM 商品 where 类型=”纺织” D.set 类型=”金属品”
FROM 商品 where 类型=”纺织”
１２． 在Access的数据库中已经建立了“tBook”表，若使用SQL语句查找“图书编号”是“112266”和“113388”的记录，应在WHERE条件中输入（C）。A.图书编号=”112266”and “113388” B.图书编号 not in(”112266”, “113388”)C.图书编号
in(”112266”, “113388”)D.图书编号 not(”112266”, “113388”)１３． 在SQL查询结果中，为了达到仅显示头几条记录的目的，可以在SELECT中使用（C）。
A.ALL B.ORDER C.TOP D.DISTINCT １４． 已知商品表包含的字段为：商品编号，名称，类型。使用SQL语句查询各类商品的数量，以下正确的是（C）。
A.SELECT COUNT(类型)AS 商品数量,类型 FROM 商品 GROUP BY 类型 B.SELECT COUNT(类型)AS 商品数量,类型 FROM 商品 GROUP BY 商品数量 C.SELECT COUNT(商品编号)AS 商品数量,类型 FROM 商品 GROUP BY 类型 D.SELECT COUNT商品编号)AS 商品数量,类型 FROM 商品 GROUP BY 商品编号
１５． 宏组是由（A）组成的。
A.若干宏 B.若干宏操作 C.程序代码 D.模块
１６． 引用窗体控件的值，可以用的宏表达式是（B）。
A.Form!控件名!窗体名 B.Form!窗体名!控件名 C.Form!控件名 D.Form!窗体名
１７． 在条件宏设计时，对于连续重复的条件，可以替代的符号是（C）。
A.“ B.= C.… D.；
１８． Quit宏操作的作用是（B）。
A.退出窗体 B.退出Access C.退出模块 D.结束宏
１９． 不能使用宏的数据库对象是（A）。
A.表 B.窗体 C.宏 D.报表
２０． 无论创建何类宏，一定可以进行的是（C）。
A.确定宏名 B.设置宏条件 C.选择宏操作 D.以上皆是
二．选择题
1.报表与窗体的主要区别在于（B）。
A.窗体和报表中都可以输入数据
B.窗体可以输入数据，而报表中不能输入数据 C.窗体和报表都不可以输入数据
D.窗体中不可以输入数据，而报表中能输入数据
2.主要用于显示、输入、更新数据库中的字段的控件类型是（A）。
A.绑定型 B.非绑定型 C.计算型 D.非计算型
3.窗体是Access数据库中的一种对象，通过窗体用户不能完成的功能是（C）。
A.输入数据 B.编辑数据 C.存储数据
D.显示和查询表中的数据
4.在窗体中的内容较多无法在一页中显示，可以使用（C）控件来进行分页。
A.命令按钮 B.组合框按钮 C.选项卡按钮 D.选项组按钮
5.在计算控件中，每个表达式前都要加上（A）。
A.= B.！C.﹒ D.Like 6.能够输出“图像”的控件是（D）。
A.标签 B.列表框
C.复选按钮 D.图形控件
7.Access的控件对象可以设置某个属性来控制对象是否可以，需要设置的属性是（C）。
A.Default B.Cancel C.Enabled D.Visible 8.若将窗体的标题设置为“改变字体大小”，应使用的语句是（B）。
A.Me=”改变字体大小” B.Me.Caption=”改变字体大小” C.Me.text=”改变字体大小” D.Me.name=”改变字体大小”
9.以下常量的类型说明符使用正确的是（A）。
A.Const A1!=2000 B.Const A1%=60000 C.Const A1%=”123” D.Const A1$=True 10.以下逻辑表达式结果为True的是（A）。
A.NOT 3+5>8 B.3+5>8 C.3+5<8 D.NOT 3+5>=8 11.标准模块是独立于（A）的模块。
A.窗体与报表 B.窗体 C.报表 D.窗体或报表
12.VBA的自动运行宏，必需命名为（A）。
A.Autoexec B.Autorun
C.Exec D.Run 13.结构化程序设计所规定的三种基本控制结构是（C）。
A.输入、处理、输出 B.树形、网形、环形 C.顺序、选择、循环 D.主程序、子程序、函数 14.假定有以下程序段：
n=0 for i=1 to 3 for j=-4 to-1 n=n+1 next j next i 运行完毕后，n的值是（D）。A.0 B.3 C.4 D.12 15.函数int(1234.5678)的返回值是（BA.1235 B.1234 C.1234.5678 D.0.5678 16.已知程序段：
S=0 For i=1 to 10 step 2 S=s+1 i=i*2 Next i
。）
当循环结束后，变量i的值为（C）。A.10 B.11 C.22 D.16 17.定义了一个二维数组A(2 to 5,5)，则该数组的元素个数为（D）。
A.25 B.36 C.20 D.24 18.在窗体中添加一个命令按钮command1，然后编写如下代码：
Private Sub Command1_click()A=0:b=5:c=6 Msgbox a=b+c End Sub 窗体打开运行后，如果单击命令按钮，则消息框的输出结果是（D）。A.11 B.A=11 C.0 D.False 19.编写如下程序：
Public Sub test()Dim x As Integer, y As Integer x = 10 y = 20 Call s1(y)MsgBox “x=” & x & “ ” & “y=” & y End Sub Public Sub s1(m As Integer)m = m + 20
End Sub Public Sub s2()x = x + 20 End Sub 运行过程test后，消息框的输出结果为（B）。A.x=10 y=20 B.x=10 y=40 C.x=30 y=20 D.x=30 y=40 20.以下不是窗体事件的是（C）。
A.Load B.Unload C.Exit D.Activate
一、选择题
1.关系数据库中的表不必具有的性质是（D）。
A.B.C.D.数据项不可再分
同一列数据项要具有相同的数据类型 记录的顺序可以任意排列 字段的顺序不能任意排列
2.已知某一数据库中有两个数据表，它们的主键与外键是一对多的关系，这两个表若想建立关联，应该建立的永久联系是（C）。A.一对一 B.多对多 C.一对多 D.多对一
3.在关系模型中，用来表示实体关系的是（C）。
A.B.C.D.字段 记录 表 指针
4.E-R图是数据库设计的工具之一，它适用于建立数据的（A）。
A.B.C.D.概念模型 逻辑模型 结构模型 物理模型
5.在数据库系统的三级模式结构中，为用户描述整个数据库逻辑结构的是（C）。
A.B.C.D.内模式 外模式 概念模式 存储模式
6.在数据库应用系统设计中，（C）的主要任务是将E-R模式转化为关系数据库模式
A.B.C.D.关系的规范化
数据库系统需求分析 逻辑数据库设计 概论数据库设计
7.关于主键的说法正确的是（D）。
A.B.C.D.作为主键的字段，它的数据能够重复 一个表可以设置多个主键 主键字段只能是单一的字段 主键字段中不许有重复值和空值
8.复选框、切换按钮和选项按钮经常作为单独的控件来显示表或查询中（D）的值。
A.B.C.D.文本数据类型 数字数据类型
日期/时间数据类型 是/否数据类型
9.设“学生”表中包括“专业”、“生源”等字段，若要统计各专业的学生生源分布情况，可以使用的查询是（A）。
A.交叉表查询 B.追加查询 C.生成表查询 D.更新查询
10.有SQL语句：SELECT * FROM 教师 WHERE NOT(工资)3000 OR 工资<2000)。与该语句等价的SQL语句是（A）
A.SELECT * FROM 教师 WHERE 工资 BETWEEN 2000 AND 3000 B.SELECT * FROM 教师 WHERE 工资>2000 AND 工资<3000 C.SELECT * FROM 教师 WHERE 工资>2000 OR 工资<3000 D.SELECT * FROM 教师 WHERE 工资<=2000 AND 工资>=3000 11.在SQL语句中，如果检索要去掉重复组的所有元组，则应在SELECT中使用（D）
A.B.C.D.ALL UNION LIKE DISTINCT 12.设“教师”表中有“职称”（文本型）、“基本工资”（数字型）等字段，将所有教授的基本工资改为5000，正确的SQL语句是（C）。
A.UPDATE 基本工资＝5000 FROM 教师 B.UPDATE 职称=”教授” SET 基本工资=5000 C.UPDATE 教师 SET 基本工资=5000 WHERE 职称=”教授”
D.UPDATE FROM 教师 SET 基本工资=”5000” WHERE 职称=”教授”
13.下列关于ACCESS数据库对象的描述中，错误的是（C）。
A.数据访问页可以实现Internet与用户数据库的相互访问
B.宏是一个或多个操作命令的集合，其中每个命令实现一个特定的操作 C.窗体是系统的工作窗口，可以完成对表或查询中的数据的操作，但不可以接受用户信息
D.报表时专门为打印而设计的特殊窗体
14.有关宏操作，下列叙述错误的是（D）。
A.B.C.D.使用宏可以启动其他应用程序 宏可以是包含操作序列的一个宏 宏组由若干宏组成
宏的表达式中不能引用窗体或报表的控件值
15.Dim A(10)As Double，则A数组共有（B）个元素。
A.B.C.D.10 11 12 9 16.（A）方式创建的报表是由系统规定的。
A.B.C.D.使用“自动报表”创建报表 利用“报表向导”创建报表 利用“报表设计视图”创建报表 利用“图表向导”创建
17.窗体的“计时器间隔”属性以（B）为单位。
A.B.C.D.分钟 毫秒 小时 秒
18.以下几种报表类型中,最直观地表示数据之间关系的报表类型是(D)。
A.B.C.D.表格式报表 标签报表 纵栏式报表 图表报表
19.使用Access的（D），可以在Internet上编辑数据库中的数据。
A.B.C.D.宏 窗体 报表
数据访问页
20.VBA中，表达式”Date:” & # 10/12/2013#的值是（A）。
A.B.C.D.Date:2013-10-12 Date:2013/12/10 Date:#10/12/2013# Date&10/12/2013 21.VBA中，表达式Cint(“12”)+Month(#8/15/2012#)的值为（D）。
A.B.C.D.128 1215 27 20 22.设有下面函数，F(15)-F(14)的值为（A）。
Function F(n As Integer)As Integer Dim i As Integer F=0 For i=1 to n
F=F+i Next i End Function A.1 B.15 C.29 D.14 23.用于打开查询的宏命令是（D）。
A.B.C.D.RunApp OpenForm OpenReport OpenQuery 24.A.B.C.D.25..A.B.C.D.26.A.B.C.D.27.A.B.C.D.28.A.B.C.D.
第二篇：access选择题
1、下列关于关系模型基本性质的描述，错误的是（D）。A、关系的同一列的属性值应取自同一值域 B、同一关系中不能有完全相同的元组 C、在一个关系中行、列的顺序无关紧要 D、关系中的列可以允许再分
2、用户利用DBMS的（C）可以方便地对数据库中的数据进行定义。A、DB
B、DBS
C、DDL
D、DML
3、关于SQL语言特点的叙述中，错误的是（A）。
A、高度的过程化
B、面向集合的操作方式
C、可嵌入高级语言中
D、语言简洁、功能强大
4、数据管理技术的发展分为三个阶段，其中数据独立性最高的是（C）管理阶段。A、人工
B、文件系统
C、数据库系统
D、数据库
5、下列（B）运算可以从一个关系中桃选出若干属性列组成新的关系。A、选择
B、投影
C、连接
D、自然连接
6、数据库技术的发展历程划分为三代，其中第二代数据库系统支持（C）数据模型。A、网状型
B、层次型
C、关系型
D、面向对象
7、用户利用DBMS的（D）可以实现对数据库中数据的检索、修改、删除和统计。A、DB
B、DBS
C、DDL
D、DML
8、数据库中数据的特点不包括（A）。
A、较多的数据类型
B、较好的数据共享性和数据完整性 C、较低的数据冗余度
D、较高的数据独立性
9、（B）是较常用的桌面型数据库软件。
A、Turbo C
B、Access和Visual FoxPro
C、SQL Server 2000
D、Oracle 8
10、以下数据库存软件中，（C）有强大的窗体及报表制作能力、易学易用的操作界面。A、Oracle 8
B、SQL Server 2000
C、Access XP
D、MySQL
11、下列（C）是大型关系数据库开发平台。
A、Turbro C
B、Access
C、SQL Server 2000
D、Visual FoxPro
12、DBMS不是（A）。
A、用户和计算机的接口
B、用户和数据库的接口 C、整个数据库系统的核心
D、数据库系统的组成总分
13、（B）只描述信息世界中实体的存在及联系，不涉及DBMS。
A、数据模型
B、概念模型
C、逻辑模型
D、机器模型
14、（B）只描述信息世界实体的存在及联系，不涉及DBMS。
A 数据模型
B 概念模型
C 逻辑模型
D 机器模型
15、用户利用DBMS的（D）可以实现数据库中数据的检索、修改、删除和统计。A DB
B DBS
C DDL
D DML
16、下列（C）是大型关系数据库开发平台。
A Turbo C
B Access
C SQL Server 2000
D Visual Foxpro
17、一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师讲授，则教师与课程实体之间是（C）的联系
A 一对一
B 一对多
C 多对多
D 未知
18、DBMS不是（A）
A 用户和计算机的接口
B 用户和数据库的接口 C 整个数据库系统的核心
D 数据库系统的组成部分
19、（B）是较常见的桌面型数据库软件。
A Turbo C
B Access和Visual FoxPro C SQL Server 2000
D Oracle 8 20、数据管理技术的发展分为三个阶段，其中数据独立性最高的是（C）管理阶段。A 人工
B 文件系统
C 数据库系统
D 数据库
21、数据库技术的发展历程划分为三代，其中第二代数据库系统支持（C）数据模型。A
网状型
B
层次型
C
关系型
D
面向对象
22、目前描绘概念模型最常用方法是E-R图法，k:fFjexam95T1.BMP中用于表示属性的图形符号是（B）。
23、下列（B）运算可以在一个关系中挑选出若干个属性列组成新的关系。A 选择
B 投影
C 连接
D 自然连接
24、用户利用DBMS的（C）可以方便地对数据库中的数据对象进行定义。
A DB
B DBS
C DDL
D DML
25、关于SQL语言特点的叙述中，错误的是（A）。
A 高度的过程化
B 面向集合的操作方式 C 可嵌入高级语言中
D 语言简洁、功能强大
26、数据库中数据的特点不包括（A）。
A 较多的数据类型
B 较好的数据共享性和数据完整性
C 较低的数据冗余度
D 较高的数据独立性
27、下列数据库软件中，（C）有强大的窗体及报表制作能力、易学易用的操作界面。A Oracle 8
B SQL Server 2000
C Access XP
D MySQL 28.下列（B）选项是整体概念，它包括了其他三个选项
A．数据库
B．数据库系统
C．数据库管理系统
D．数据库管理员和用户管理 29.下列关于关系模型基本性质的描述中，错误的是（D）A．关系的同一列的属性值应取自同一值域 B．同一关系中不能有完全相同的元组 C．在一个关系中行、列的顺序无关紧要 D．关系中的列可以允许再分
30、用户利用DBMS的（d）可以实现对数据库中数据的检索、修改、删除和统计。
A、DB B、DBS C、DDL D、DML
31、以下（d）不是关系模型的基本运算。
A、选择运算
B、投影运算
C、连接运算
D、复制运算
32、下列除了（a）外，其他都是常用的关系型数据库开发平台。
A、Visual BASIC
B、Visual FoxPro C、Access XP
D、SQL Server 2000
33、数据库中的数据具有（a），如：学校各部门可以根据需要查询学校教职员工数据库中的信息。
A、较高的数据共享性
B、较高的数据独立性
C、较高的数据完整性
D、较低的数据冗以度
第三篇：大学计算机access选择题
201312Access选择题
A 0114、数据库（DB）、数据库系统（DBS）和数据库管理系统（DBMS）三者之间的关系是（）。
A.DBS包括DB和DBMS B.DBMS包括DB和DBS C.DB包括DBS和DBMS D.三者不存在关系
B 0115、实体集是概念世界中的术语，与之对应的数据世界中的术语是（）。A.数据库 B.文件 C.字段 D.记录 C 0116、在数据库系统的三级模式结构中，为用户描述整个数据库逻辑结构的是（）。A.外模式 B.内模式 C.概念模式 D.存储模式
B 0117、从一个关系中选择某些特定的属性重新排列组成一个新关系，这种操作称为（）。
A.选择 B.投影 C.连接 D.并
C 0118、将E-R图转换为关系模式时，实体和联系都可以表示为（）。A.属性 B.键 C.关系 D.字段
A 0214、若两个实体之间的联系是1:m，则实现1:m联系的方法是（）。A.在“m”端实体转换的关系中加入“1”端实体的键 B.将“m”端实体转换关系的码加入到“1”端的关系中 C.在两个实体转换的关系中，分别加入另一个关系的码 D.将两个实体转换成一个关系
D 0215、在数据库应用系统设计中，（）的主要任务是将E-R模式转化为关系数据库模式。
A.数据库系统需求分析 B.概念数据库设计 C.关系的规范化 D.逻辑数据库设计 C 0216、关系数据库的设计中不包含（）。
A.概念数据库设计 B.逻辑数据库设计 C.数据计算 D.关系的规范化 B 0217、Access数据库的类型是（）。
A.层次数据库 B.关系数据库 C.网状数据库 D.面向对象数据库 C 0218、Access数据表的基本组成包括（）。
A.查询和记录 B.报表和记录 C.字段和记录 D.字段和报表 A 0314、在Access中，表和数据库的关系是（）。
A.一个数据库可以包含多个表 B.一个表可以包含多个数据库 C.一个数据库只能包含一个表 D.一个表只能包含一个数据库 B 0315、在Access中，为了使字段的值不出现重复以便索引，可将该字段定义为（）。A.索引 B.主键 C.必填字段 D.有效性文本
C 0316、在含有“姓名”字段的数据表中，仅显示“陈”姓记录的方法是（）。A.排序 B.隐藏 C.筛选 D.冻结
C 0317、下列关于Access字段属性内容的叙述中，错误的是（）。A.有效性规则是一个表达式，用以规定用户输入数据时必须满足的条件
B.有效性文本所设定的内容，仅当输入值不满足有效性规则时，才显示的信息 C.有效性规则是一些文本说明
D.输入掩码主要用于规范用户输入数据的格式 C 0318、在含有“出生日期”字段的数据表中，为了限制只能输入“1990年1月1日”以前出生的学生记录，可对“出生日期”字段进行有效性规则设置，正确的表达形式
为（）。
A.>1990-1-1 B.<“1990-1-1” C.<#1990-1-1# D.<{1990-1-1} A 0414、在含有“姓名”字段的“教师”表中，若要用设计视图创建一个查询，查询除“王”姓教师外的其他记录，应在“姓名”字段的条件行键入（）。A.Not “王*” B.Not “王” C.Not Like “王” D.“王*” D 0415、在Access中，可用于查询条件的运算符是（）。A.关系运算符 B.逻辑运算符
C.特殊运算符 D.关系运算符、逻辑运算符、特殊运算符
B 0416、设“学生”表中包括“专业”、“生源”等字段，若要统计各专业的学生生源分布情况，可以使用的查询是（）。
A.生成表查询 B.交叉表查询 C.更新查询 D.追加查询 C 0417、设“成绩”表中包括“课程编号”（文本型）、“成绩”（数字型）等字段，若要用设计视图创建一个查询，查询课程编号为“C0101”，成绩不及格的所有记录，正确设置查询条件的方法是（）。
A.在“成绩”字段的条件行键入：课程编号=“C0101” AND 成绩<60 B.在“课程编号”字段的条件行键入：课程编号=“C0101”； 在“成绩”字段的条件行键入：成绩<60 C.在“课程编号”字段的条件行键入：“C0101”； 在“成绩”字段的条件行键入：<60 D.在“成绩”字段的条件行键入：[课程编号]=“C0101” AND 成绩<“60” A 0418、Access支持的查询类型有（）。
A.选择查询、交叉表查询、参数查询、操作查询和SQL查询 B.选择查询、交叉表查询、基本查询、操作查询和SQL查询 C.选择查询、交叉表查询、参数查询、操作查询和多表查询 D.选择查询、单表查询、参数查询、操作查询和SQL查询
C 0514、在Select-Sql语句中，用于限制显示记录条件的子句是（）。A.Select B.From C.Where D.Order By B 0515、在Select-Sql语句中，用于求和的函数是（）。A.Sun()B.sum()C.Avg()D.Suma()C 0516、设“教师”表中有“年龄”字段（数字型）等，要删除60岁以上的教师记录，正确的SQL语句是（）。
A.DELETE 年龄>60 B.DELETE 年龄>60 FROM 教师
C.DELETE FROM 教师 WHERE 年龄>60 D.DELETE FROM 教师 WHERE 年龄>60岁 C 0517、设“教师”表中有“职称”（文本型）、“基本工资”（数字型）等字段，将所有教授的基本工资改为5000，正确的SQL语句是（）。A.UPDATE 职称=“教授” SET 基本工资=5000 B.UPDATE 基本工资=5000 FROM 教师
C.UPDATE 教师 SET 基本工资=5000 WHERE 职称=“教授” D.UPDATE FROM 教师 SET 基本工资=“5000” WHERE 职称=“教授” C 0518、设“教师”表有“编号”（文本型）、“职称”（文本型）和“年龄”（数字型）3个字段，若向该表插入一条新记录，则下列语句中错误的是（）。A.INSERT INTO 教师 VALUES(“T01”,“教授”,50)B.INSERT INTO 教师(编号,职称)VALUES(“T01”,“教授”)C.INSERT INTO 教师(编号,职称)VALUES(“T01”,“教授”,50)
D.INSERT INTO 教师(编号,职称,年龄)VALUES(“T01”,“教授”,50)C 0614、设“课程”表有“课程编号”（文本型）等字段，使用SQL语句在该表中查询“课程编号”为“C001”和“C002”的记录，则下列语句中正确的是（）。A.SELECT * FROM 课程 Where 课程编号=“C001” AND “C002” B.SELECT * FROM 课程 Where 课程编号 NOT IN(“C001”,“C002”)C.SELECT * FROM 课程 Where 课程编号 IN(“C001”,“C002”)D.SELECT * FROM 课程 Where 课程编号 IN(“C001” AND “C002”)D 0615、设“学生”表有“性别”（文本型）等字段，使用SQL语句在该表中统计女生的人数，则下列语句中正确的是（）。A.SELECT 性别=“女” FROM 学生
B.SELECT 性别 as 女生人数 FROM 学生 C.SELECT * FROM 学生 ORDER BY 性别
D.SELECT COUNT(*)FROM 学生 WHERE 性别=“女” B 0616、设“教师”表有“职称”（文本型）和“年龄”（数字型）等字段，查询所有教授的记录信息，查询结果按年龄降序排列，则下列语句中正确的是（）。A.SELECT * FROM “教师” WHERE 职称=“教授” ORDER BY 年龄 DESC B.SELECT * FROM 教师 WHERE 职称=“教授” ORDER BY 年龄 DESC C.SELECT * FROM 教师 WHERE 职称= 教授 ORDER BY 年龄 DESC D.SELECT * FROM 教师 WHERE 职称=“教授” ORDER BY 年龄 ASC B 0617、设“成绩”表有“成绩”（数字型）等字段，在该表中查询成绩在[70，89]之间的所有记录，则下列语句中不能达到效果的命令是（）。A.SELECT * FROM 成绩 WHERE 成绩>=70 And 成绩<=89 B.SELECT * FROM 成绩 WHERE 成绩 In(70,89)C.SELECT * FROM 成绩 WHERE Not(成绩<70)And(成绩<=89)D.SELECT * FROM 成绩 WHERE 成绩 Between 70 And 89 C 0618、设“学生”表有“学号”（文本型）等字段，下列SQL语句正确的是（）。A.SELECT * FROM 学生表 WHERE 学号=“1010” B.SELECT * FROM 学生 WHERE 学号=1010 C.SELECT * FROM 学生 WHERE 学号=“1010” D.SELECT * FROM “学生” WHERE 学号=“1010” B 0714、主/子窗体主要用来显示具有（）关系的数据源数据。A.一对一 B.一对多 C.多对多 D.多对一
C 0715、设计一个用文本框动态显示时间的窗体，应使用（）的Timer事件来实现更新时间功能。
A.文本框控件 B.窗体 C.时间控件 D.命令按钮 B 0716、以下不属于窗体属性的是（）。A.字体名称 B.图片 C.标题 D.滚动条
B 0717、窗体的“计时器间隔”属性以（）为单位。A.秒 B.毫秒 C.分钟 D.小时
A 0718、下列关于窗体的叙述中，正确的是（）。
A.Picture属性用于设置窗体背景 B.窗体的记录源不能是SQL语句 C.窗体中不能包含子窗体 D.窗体没有DblClick（双击）事件
C 0814、若已设置文本框的输入掩码为“0.000”，则运行时允许在文本框中输入的是（）。
A.5.A36 B.5A.36E C.6.789 D.56.789 D 0815、以下关于选项组控件的叙述中，正确的是（）。
A.选项组绑定到某个字段，则其框架内的控件也绑定到该字段 B.选项组控件的“数据来源”属性可以是“文本”型字段 C.选项组框架内控件的“选项值”属性可以为文本或数字 D.选项组控件的“数据来源”属性可以是“是/否”型字段
B 0816、下面（）语句设置命令按钮Command1为不可用状态。A.Command1.Visible=False B.Command1.Enabled=False C.Command1.Visible=True D.Command1.Enabled=True A 0817、下面（）语句设置复选框Check1为选中状态。A.Check1.Value =-1 B.Check1.Checked=True C.Check1.Checked =1 D.Check1.Enable=True A 0818、（）属性可返回列表框中数据项的个数。A.ListCount B.ListIndex C.ColumnCount D.Value D 0914、以下关于报表的叙述中，正确的是（）。A.报表中必须包含报表页眉和报表页脚 B.报表中必须包含页面页眉和页面页脚
C.报表页眉打印在报表每页的开头，报表页脚打印在报表每页的末尾 D.报表页眉打印在报表第一页的开头，报表页脚打印在报表最后一页的末尾
A 0915、在报表中，要使文本框控件显示“语文成绩”字段的最高分，应将该控件的“控件来源”属性设置为（）。
A.=Max([语文成绩])B.Max(语文成绩)C.=Max[语文成绩] D.=Max(语文成绩)C 0916、以下几种报表类型中，最直观地表示数据之间关系的报表类型是（）。A.纵栏式报表 B.表格式报表 C.图表报表 D.标签报表
D 0917、在使用报表设计器设计报表时，如果要统计报表中某个字段的全部数据，应将计算表达式放在（）。
A.主体节 B.页面页眉/页面页脚 C.组页眉/组页脚 D.报表页眉/报表页脚
B 0918、如果设置报表上某个文本框的“控件来源”属性为“=Date()”，则预览报表时，该文本框显示的信息是（）。
A.Date()B.当前系统日期 C.当前系统时间 D.末绑定 D 1014、用于打开数据表的宏命令是（）。
A.OpenForm B.OpenQuery C.OpenReport D.OpenTable C 1015、如果要建立一个宏，希望执行该宏后，首先打开一个数据表，然后最大化该窗口，那么在该宏中应该使用（）两个操作命令。
A.OpenReport 和 Maximize B.OpenReport 和 Minimize C.OpenTable 和 Maximize D.OpenTable 和 Minimize B 1016、要限制宏命令的操作范围，可以在创建宏时定义（）。
A.宏操作对象 B.宏条件表达式 C.宏操作目标 D.窗体或报表的控件属性 D 1017、使用宏的主要目的是（）。
A.设计出功能复杂的操作 B.提高程序的可读性 C.减少内存消耗 D.能够自动执行预定义的操作 B 1018、如果不指定窗口，宏命令Close将会（）。A.关闭正在使用的表 B.关闭正在使用的数据库 C.关闭激活的窗口 D.退出Access
D 1114、以下（）不属于数据访问页的视图。
A.设计视图 B.页面视图 C.Web页预览视图 D.结构视图 D 1115、以下关于数据访问页的叙述中，正确的是（）。
A.若想改变数据访问页的结构，需在Internet浏览器中打开数据访问页 B.在数据访问页中可以编辑数据，但不能删除数据 C.创建一个数据访问页相当于创建一个报表 D.数据访问页是一种独立于Access数据库的文件
A 1116、以下关于数据访问页的叙述中，错误的是（）。A.数据访问页不能查看来自Excel的数据
B.在数据访问页中显示的数据会随数据库更新
C.在Access数据库“页”对象中保存的是数据访问页的快捷方式 D.可以在数据访问页中删除数据库数据 D 1117、使用Access的（），可以在Internet上编辑数据库中的数据。A.宏 B.窗体 C.报表 D.数据访问页
C 1118、若要向数据访问页上添加控件，需以（）方式打开数据访问页。A.页面视图 B.数据表视图 C.设计视图 D.Web页视图 B 1214、设有正实数x（含一位小数），下列VBA表达式中，（）不能对x四舍五入取整。
A.Round(x)B.Int(x)C.Int(x+0.5)D.Fix(x+0.5)C 1215、VBA中，以下（）是合法的变量名。A.a.123 B.a&b C.a_123 D.long B 1216、VBA中，表达式“Date:” & #10/12/2013#的值是（）。A.Date:#10/12/2013# B.Date:2013-10-12 C.Date:2013/12/10 D.Date&10/12/2013 这样找答案：凡是判断表达式的值，都可以建立一个窗体，窗体里面建立一个文本框。让文本框的控件来源属性写上：=要判断的表达式，如下图。
B 1217、VBA中，表达式CInt(“12”)+ Month(#8/15/2012#)的值为（）。A.27 B.20 C.128 D.1215
函数CInt()是对字符类型的数字，转换成数值类型，并取四舍五入取整。即使不知道Cint函数也没事，跟上题一样，如上图，设计文本框，然后在控件来源中输入表达式找答案（不要忘了“=”号）。
A 1218、VBA中，函数表达式Right(“VB编程技巧”,4)的值是（）。A.编程技巧 B.技巧 C.VB编程 D.VB编
D 1314、由“For i=0 to 6 step 3”决定的循环结构，其循环体将被执行（）次。A.0 B.1 C.2 D.3 i=0、3、6各一次
B 1315、执行下面程序段后，变量Result的值为（）。
a = 6 b = 4 c = 6 If(a = b)Or(a = c)Or(b = c)Then Result = “Yes” Else Result = “No” End If
A.False B.Yes C.No D.True C 1316、执行下面程序段后，变量y的值为（）。x = 49 y = 42 r = x Mod y While r <> 0 x = y y = r r = x Mod y Wend
A.49 B.42 C.7 D.0
可以自己分析得到结果。凡是程序运行题，如果时间足够，可以像上图，设计一个窗体来验证答案。注意代码中最后加了一行 text0 = y。下面大部分程序执行的题都可以这么处理。
B 1317、执行下面程序段后，变量Result的值为（）。n = 6 s = 0 For i = 1 To n-1 If n Mod i = 0 Then s = s + i Next i If n = s Then Result = “Yes” Else Result = “No” End If
A.False B.Yes C.No D.True B 1318、执行下面程序段后，变量Result的值为（）。v = 45 Select Case v Case Is < 28 Result = “微风” Case 28 To 47 Result = “大风” Case 48 To 63 Result = “暴风” Case Else Result = “狂风” End Select
A.微风 B.大风 C.暴风 D.狂风
A 1414、设有下面函数，F(15)-F(14)的值为（）。
Function F(n As Integer)As Integer Dim i As Integer F = 0 For i = 1 To n F = F + i Next i End Function A.15 B.1 C.29 D.14
这个题涉及到函数过程，不能像前面的题那样做，不过也差不多。仔细看上面的图：函数部分独立起来，不要直接放在单击事件代码里。
C 1415、定义了二维数组A(3 ,-1 to 2)，该数组的元素个数为（）。A.12 B.9 C.16 D.15 D 1416、设有如下过程, 不能正确调用过程Proc的是（）。Sub Proc(x As Integer, y As Integer)
A.Call Proc(3,4)B.Call Proc(3+2,4)C.Proc 3,4+2 D.Proc(3,4)参考课本P186页最下面部分，子程序过程调用的两种格式，注意call和括号的使用。
1、call 子程序名(参数表)
2、子程序名 参数表。
B 1417、执行下面程序段后，数组元素a(5)的值为（）。Dim a(-1 to 10)As Integer For i = 0 To 10 a(i)= 2 * i Next i
A.12 B.10 C.8 D.6 A 1418、设有下面函数，Fun(5)的值为（）。Function Fun(n As Integer)As Long Dim i As Integer Fun = 1
For i = 1 To n step 2 Fun = Fun*i Next i End Function
A.15 B.120 C.9 D.5 A 1514、ADO用于实现应用程序与数据源相连接的对象是（）。A.Connection B.Field C.Recordset D.Command D 1515、ADO用于执行SQL命令的对象是（）。A.Connection B.Field C.Recordset D.Command A 1516、ADO对象模型中的三个核心对象是（）。
A.Connection、Recordset和Command B.Connection、Recordset和Field C.Recordset、Field和Command D.Connection、Parameter和Command A 1517、Recordset对象的BOF属性值为“真”，表示记录指针当前位置在（）。A.Recordset对象第一条记录之前 B.Recordset对象第一条记录 C.Recordset对象最后一条记录之后 D.Recordset对象最后一条记录 C 1518、设rs为记录集对象，则“rs.MoveLast”的作用是（）。
A.记录指针从当前位置向后移动1条记录 B.记录指针从当前位置向前移动1条记录 C.记录指针移到最后一条记录 D.记录指针移到最后一条记录之后
第四篇：总结的2014计算机二级access选择题
Access全部选择题
答案：A
11、在下面关于Access数据库的说法中，错误的是______。A：数据库文件的扩展名为mdb B：所有的对象都存放在同一个数据库文件中 C：一个数据库可以包含多个表
D：表是数据库中最基本的对象，没有表也就没有其他对象 答案：B
26、定义某一个字段的默认值的作用是______。A：当数据不符合有效性规则时所显示的信息 B：不允许字段的值超出某个范围 C：在未输入数值之前，系统自动提供数值 D：系统自动把小写字母转换成大写字母 答案：C
32、用Visual FoxPro创建的数据库文件，其扩展名是______。A：.adp B：.dbf C：.frm D：.dbc 答案：D
53、描述若干个操作的组合的是______。A：表 B：查询 C：窗体 D：宏 答案：D
54、Access XP中新增加的对象是______。A：表 B：查询 C：页 D：宏 答案：C
72、用于在窗体和报表中取代字段中值的是______。A：默认值 B：标题 C：有效性文本 D：索引 答案：B 75、下列哪个不是关系的类型______。A：基本表 B：查询表 C：视图 D：逻辑表 答案：D 76、下列哪个是从其他表导出的表______。A：基本表 B：查询表 C：视图 D：物理表 答案：C 77、下列哪个表最能保证数据的安全______。A：基本表 B：查询表 C：视图 D：物理表 答案：C 78、下列哪个表不对应实际存储的表______。A：基本表 B：查询表 C：视图 D：逻辑表 答案：C 80、下列哪个不能保存在数据库文件中______。A：表 B：页 C：查询 D：窗体 答案：B 84、强调研究如何存储和使用具有海量数据量的是______。A：分布式数据库 B：面向对象数据库
C：多媒体数据库 D答案：C 85、强调研究一个数据在多个不同的地理位置存储的数据库是______。：数据仓库 A：分布式数据库 B：面向对象数据库
C：多媒体数据库 D：数据仓库 答案：A 91、在Access中，与like一起用的时候，代表任何一个字符的是______。A：* B：？ C：# D：$ 答案：B 92、在Access中，与like一起用的时候，代表0个或者多个字符的是______。A：* B：？ C：# D：$ 答案：A 93、在Access中，与like一起用的时候，代表任一数字的是______。A：* B：？ C：# D：$ 答案：C 98、字符运算符是______。A：* B：？ C：# D：& 答案：D 101、表示整除的是______。A：/ B：mod C： D：≈ 答案：C 104、Between表达式的返回值是______。A：数值型 B：逻辑型 C：文本型 D：备注型 答案：B 106、运算级别最低的运算符是______。A：算术 B：关系 C：逻辑 D：字符 答案：D 113、分类包括中央数据库和中央索引数据库的是______。A：分布式数据库 B：面向对象数据库
C：多媒体数据库 D：数据仓库 答案：A 116、不是数据库特征的是______。A：数据独立性 B：最低的冗余度 C：逻辑性 D：数据完整性 答案：C 122、Access窗体中的文本框控件分为______。A：计算型和非计算型 B：结合型和非结合型 C：控制型和非控制型 D：记录型和非记录型 答案：B 128、下列不属于窗体的常用格式属性的是______。A：标题 B：滚动条 C：分隔线 D：记录源 答案：D 129、窗体有三种视图，分别为“设计视图”、“窗体视图”和“______”。A：报表视图 B：数据表视图 C：查询视图 D：大纲视图 答案：B 131、根据关系模型Students(学号,姓名,性别,专业)下列SQL语句中有错误的是______。A：SELECT * FROM Students B：SELECT COUNT(*)人数 FROM Students C：SELECT DISTINCT 专业 FROM Students D：SELECT 专业 FROM Students 答案：B 133、根据关系模型Students(学号,姓名,性别,专业)下列SQL语句中有错误的是______。A：SELECT * FROM Students ORDER BY 学号 B：SELECT * FROM Students ORDER BY 学号 ASC C：SELECT * FROM Students ORDER BY 学号 DESC D：SELECT * FROM Students ORDER BY 学号 ESC 答案：D 134、根据关系模型Students(学号,姓名,性别,专业)下列SQL语句中有错误的是______。A：SELECT COUNT(*)FROM Students GROUP BY 性别
B：SELECT COUNT(*)FROM Students GROUP BY 性别 WHERE 专业 = “计算机” C：SELECT COUNT(*)FROM Students GROUP BY 性别 HAVING 专业 = “计算机” D：SELECT COUNT(*)AS 人数 FROM Students GROUP BY 性别 答案：B 135、根据关系模型Students(学号,姓名,性别,专业)下列SQL语句正确的是______。A：SELECT * FROM Students WHERE “姓名” = 李明
B：SELECT COUNT(*)FROM Students GROUP BY 性别 WHERE 专业 = “计算机” C：SELECT * FROM Students ORDER BY 学号 DESC D：SELECT * DISTINCT 专业 FROM Students 答案：C 137、根据关系模型Students(学号,姓名,性别,专业)，查找专业中含有“计算机”的学生应使用______。
A：SELECT * FROM Students WHERE 专业 Like“计算机*” B：SELECT * FROM Students WHERE 专业 Like“*计算机*” C：SELECT * FROM Students WHERE 专业=“计算机*” D：SELECT * FROM Students WHERE 专业==“*计算机*” 答案：B 152、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：SELECT命令中必须有FROM关键字 B：SELECT命令中必须有WHERE关键字 C：SELECT命令中必须有GROUP关键字 D：SELECT命令中必须有ORDER关键字 答案：A 155、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：HAVING子句的作用是对分组后的结果进行过滤 B：HAVING子句的作用是设置查询条件 C：HAVING子句的作用是用来分组的 D：HAVING子句的作用是用来排序的 答案：A 157、“SELECT Student.姓名,Scores.成绩 FROM Student INNER JOIN Scores ON Student.学号=Scores.学号”语句的意思是______。A：连接查询Student表和Scores表 B：复制Student表 C：复制Scores表
D：这是一条错误语句，毫无意义 答案：A 158、“SELECT Student.姓名,Scores.成绩 FROM Student INNER JOIN Scores ON Student.学号=Scores.学号 WHERE 学号=”984215“ ”下列说法正确的是______。A：该语句的查询数据来自一个临时表
B：同时在Student表与Scores表中插入一条学号为“984215”的记录 C：同时在Student表与Scores表中更新一条学号为“984215”的记录 D：这是一条错误语句，毫无意义 答案：A 160、在SQL查询语句中，下列说法不正确的是______。A：INNER JOIN关键字不能分开使用 B：INNER JOIN关键字的作用是连接两个表 C：INNER JOIN关键字必须与WHERE关键字联合使用 D：INNER JOIN关键字仅仅表示一种连接方式 答案：C 169、删除表Students中学号为984215的记录，应为______。A：DELETE FROM Students WHERE 学号=“984215” B：DELETE FROM Students 学号=“984215” C：DELETE 学号=“984215” FROM Students D：DELETE FROM Students WHERE 学号 IS “984215” 答案：A 176、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：一个UPDATE命令一次只能对一个表进行修改 B：一个UPDATE命令同时能对多个表进行修改 C：UPDATE命令不能对表进行修改 D：以上说法均不正确 答案：A 181、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：INSERT命令中可以没有INTO关键字 B：INSERT命令中可以没有VALUES关键字 C：INSERT命令中必须有SET关键字 D：以上说法均不正确 答案：D 182、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：UPDATE命令中必须有FROM关键字 B：UPDATE命令中必须有WHERE关键字 C：UPDATE命令中必须有SET关键字 D：UPDATE命令中必须有INTO关键字 答案：C 184、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。
A：UPDATE命令与GROUP BY关键字一起使用可以对表进行分组更新 B：INSERT命令与GROUP BY关键字一起使用可以对表进行分组插入新记录 C：DELETE命令不能与GROUP BY关键字一起使用 D：SELECT命令不能与GROUP BY关键字一起使用 答案：C 185、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：UPDATE命令不能与ORDER BY关键字一起使用
B：INSERT命令与ORDER BY关键字一起使用可以对表的任意位置插入新记录 C：DELETE命令与ORDER BY关键字一起使用可以删除表的最后一条记录 D：SELECT命令与ORDER BY关键字一起使用是毫无意义的 答案：A 200、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：DELETE命令中必须有FROM关键字 B：DELETE命令中必须有WHERE关键字 C：DELETE命令中必须有VALUES关键字 D：DELETE命令中必须有INTO关键字 答案：A 201、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：INSERT命令中必须有INTO关键字 B：INSERT命令中必须有VALUES关键字 C：INSERT命令中必须有SET关键字 D：以上说法均不正确 答案：A 202、在SQL查询语句中，下列说法正确的是______。A：UPDATE命令中必须有FROM关键字 B：UPDATE命令中可以没有WHERE关键字 C：UPDATE命令中可以没有SET关键字 D：UPDATE命令中必须有INTO关键字 答案：B 204、在Access数据库中，表就是______。A：关系 B：记录 C：索引 D：数据库 答案：A 208、Access数据库表中的字段可以定义有效性规则，有效性规则是______。A：控制符 B：文本 C：条件
D：前三种说法都不对 答案：C 222、在VBA中，如果没有显式声明或用符号来定义变量的数据类型，变量的默认数据类型为______。A：Boolean B：Int C：String D：Variant 答案：D 226、数据库系统的核心是______。A：数据库 B：数据库管理员 C：数据库管理系统 D：文件 答案：C 231、以下不属于操作查询的是______。A：交叉表查询 B：更新查询 C：删除查询 D：生成表查询 答案：A 244、VBA中定义符号常量可以用关键字______。A：Const B：Dim C：Public D：Static 答案：A 246、以下内容中不属于VBA提供的数据验证函数的是______。A：IsText B：IsDate C：IsNumeric D：IsNull 答案：A 272、VBA中用实际参数a和b调用有参过程Area(m,n)的正确形式是______。A：Area m,n B：Area a,b C：Call Area(m,n)D：Call Area a,b 答案：B 278、必须输入任一字符或空格的输入掩码是______。A：0 B：& C：A D：C 答案：B 283、Access提供的筛选记录的常用方法有三种，以下______不是常用的。A：按选定内容筛选 B：内容排除筛选 C：按窗体筛选 D：高级筛选/排序 答案：B 289、下列不属于窗体类型的是______。A：纵栏式窗体 B：表格式窗体 C：开放式窗体 D：数据表窗体 答案：C 295、VBA中去除前后空格的函数是______。A：LTrim B：RTrim C：Trim D：Ucase 答案：C 296、VBA中不能进行错误处理的语句结构是______。A：On Error Then 标号 B：On Error Goto 标号 C：On Error Resume Next D：On Error Goto 0 答案：A 306、“查询”设计视图窗口分为上下两部分，上部分为______。A：设计网格 B：字段列表 C：属性窗口 D：查询记录 答案：B
310、下列不属于窗体的常用格式属性的是______。A：标题 B：滚动条 C：分隔线 D：记录源 答案：D
319、下列命令中，属于通知或警告用户的命令是______。A：Restore B：Requery C：Msgbox D：RunApp 答案：C 332、将表A的记录复制到表B中，且不删除表B中的记录，可以使用的查询是______。A：删除查询 B：生成表查询 C：追加查询 D：交叉表查询 答案：C 336、某窗体中有一命令按钮，在窗体视图中单击此命令按钮打开另一个窗体，需要执行的宏操作是______。A：OpenQuery B：OpenReport C：OpenWindow D：OpenForm 答案：D 364、下列不属于操作查询的是______。A：参数查询 B：生成表查询 C：更新查询 D：删除查询 答案：A 365、使用自动创建数据访问页功能创建数据访问页时，Access会在当前文件夹下，自动保存创建数据访问页，其格式为______。A：HTML B：文本 C：数据库 D：Web 答案：A 378、在数据表视图中，不能______。A：修改字段的类型 B：修改字段的名称 C：删除一个字段 D：删除一条记录 答案：A 385、为窗体中的命令按钮设置鼠标时发生的动作，应选择设置其属性对话框的______。A：格式选项卡 B：事件选项卡 C：方法选项卡 D：数据选项卡 答案：B 387、在使用报表设计器设计报表时，如果要统计报表中某个字段的全部数据，应将计算表达式放在______。
A：组页眉/组页脚 B：页面页眉/页面页脚 C：报表页眉/报表页脚 D：主体 答案：A 401、SQL的含义是______。A：结构化查询语言 B：数据定义语言 C：数据库查询语言 D：数据库操纵与控制语言 答案：A
414、在宏的调试中，可配合使用设计器上的工具按钮______。A：“调试” B：“条件” C：“单步” D：“运行” 答案：C
417、Sub过程与Function过程最根本的区别是______。
A：Sub过程的过程名不能返回值，而Function过程能通过过程名返回值
B：Sub过程可以使用Call语句或直接使用过程名调用，而Function过程不可以 C：两种过程参数的传递方式不同 D：Function过程可以有参数，Sub过程不可以 答案：A
427、在关系运算中，选择运算的含义是______。A：在基本表中，选择满足条件的元组组成一个新的关系 B：在基本表中，选择需要的属性组成一个新的关系
C：在基本表中，选择满足条件的元组和属性组成一个新的关系 D：其余三种说法均是正确的 答案：A
437、在Access中已建立了“雇员”表，其中有可以存放照片的字段。在使用向导为该表创建窗体时，“照片”字段所使用的默认控件是______。A：图像框 B：绑定对象框 C：非绑定对象框 D：列表框 答案：B 440、在一个数据库中已经设置了自动宏AutoExec，如果在打开数据库的时候不想执行这个自动宏，正确的操作是______。A：用Enter键打开数据库 B：打开数据库时按住Alt键 C：打开数据库时按住Ctrl键 D：打开数据库时按住Shift键 答案：D 447、下列Case语句中错误的是______。A：Case 0 To 10 B：Case Is>10 C：Case Is>10 And Is<50 D：Case 3,5,Is>10 答案：C 467、在过程定义中有语句：
Private Sub GetData(ByRef f As Integer)其中“ByRef”的含义是______。A：传值调用 B：传址调用 C：形式参数 D：实际参数 答案：B 468、在Access中，DAO的含义是______。A：开放数据库互连应用编程接口 B：数据库访问对象 C：Active数据对象 D：数据库动态链接库 答案：B 475、在SELECT语句中使用ORDER BY是为了指定______。A：查询的表 B：查询结果的顺序 C：查询的条件 D：查询的字段 答案：B 481、Access数据库中，为了保持表之间的关系，要求在主表中修改相关记录时，子表相关记录随之更改。为此需要定义参照完整性关系的______。A：级联更新相关字段 B：级联删除相关字段 C：级联修改相关字段 D：级联插入相关字段 答案：A 482、如果输入掩码设置为“L”，则在输入数据的时候，该位置上可以接受的合法输入是______。A：必须输入字母或数字 B：可以输入字母、数字或空格 C：必须输入字母A~Z D：任意符号 答案：C 486、SQL语句不能创建的是______。A：报表 B：操作查询 C：选择查询 D：数据定义查询 答案：A 487、不能够使用宏的数据库对象是______。A：数据表 B：窗体 C：宏 D：报表 答案：A 492、在Access中，如果要处理具有复杂条件或循环结构的操作，则应该使用的对象是______。A：窗体 B：模块 C：宏 D：报表 答案：B 494、ADO的含义是______。A：开放数据库互连应用编程接口 B：数据库访问对象 C：动态链接库 D：Active数据对象 答案：D 503、在Access中，参照完整性规则不包括______。A：更新规则 B：查询规则 C：删除规则 D：插入规则 答案：B 508、创建参数查询时，在查询设计视图准则行中应将参数提示文本放置在______。A：{ }中 B：()中 C：[ ]中 D：< >中 答案：C
512、要改变窗体上文本框控件的输出内容，应设置的属性是______。A：标题 B：查询条件 C：控件来源 D：记录源 答案：C
514、Access报表对象的数据源可以是______。A：表、查询和窗体 B：表和查询
C：表、查询和SQL命令 D：表、查询和报表 答案：C
516、在VBA中，实现窗体打开操作的命令是______。A：DoCmd.OpenForm B：OpenForm C：Do.OpenForm D：DoOpen.Form 答案：A 520、在过程定义中有语句：
Private Sub GetDate(ByVal date As Integer)其中“ByVal”的含义是______。
A：传值调用 B：传址调用 C：形式参数 D：实际参数 答案：A
第五篇：ACCESS教案doc
衡水科技工程技术学校
科目：班级: 教师：
教 案
ACCESS
2009级升学班1，2010电高1.2
姚焕芝 第1讲 数据库基础知识
知识目标：
了解数据库基础知识和基本概念 认识ACCESS的界面和基本工具 技能（能力）目标：
培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。培养学生的创新意识、创新能力。情感目标、价值观目标：
培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。教学重难点：
掌握数据库的基础知识和概念是本节的重点也是难点。教学方法和工具：
讲授法、讨论法使用多媒体教学工具 教学过程： 第一课时：
1.1、Access界面使用
一、Access的启动与退出
二、菜单栏
三、工具栏
四、主要特点和功能
五、打开数据库 1.2、数据库基础知识
一、基本概念：
1、数据：是指存储在某一种媒体上能够识别的物理符号。包括“数据内容”和“数据形式”两个方面
2、数据处理：是指将数据转换成信息的过程。即从大量的数据中找出对人有用的数据的过程。
二、计算机数据管理：
1、利用计算机设备对数据进行分类、组织、编码、存储、检索和维护。
2、发展过程：人工管理、文件管理、数据库系统、分布式数据库系统、面向对象的数据库系统。
三、数据库系统
1、数据库的概念
数据：
数据库:（Data Base）是存储在计算机存储设备上，结构化的相关数据集合。它不公包括描述事物的数据本身，还包括相关事物之间的联系。
数据库应用系统：是指系统开发人员利用数据库系统资源开发出来的，面向某一类实际应用的应用软件系统。
数据库管理系统：（DBMS）为数据库的建立、使用和维护而配置的软件。
数据库系统：(DBS)引进数据库技术后的计算机系统，实现有组织地、动态地存储大量相关数据，提供数据处理和和信息资源共享的便利手段。
数据库系统的组成：硬件系统、数据库集合、数据库管理系统及相关软件、数据库管理员(DBA)、用户。
2、数据库系统的特点 实现数据共享，减少数据冗余 采用特定的数据模型 具有较高的数据独立性 有统一的数据控制功能
3、数据库管理系统：为数据库的建立、使用、和维护而配置的软件
功能：数据定义、数据操纵、数据库运行管理、数据组织.存储和管理、数据库建立和维护、数据通信接口
组成：数据定义语言及翻译处理程序、数据操纵语言及其编译（或解释）程序、数据库运行控制程序、实用程序 第二课时：练习课
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。第三课时：
四、数据模型：
1、实体描述：
实体：客观存在并相互区别的事物称为实体 实体的属性：描述实体的特性。
实体型：属性的集合表示一种实体的类型。实体集：同类型的实体的集合。
2、实体间联系及种类：
一对一、一对多、多对多(处理时要拆分成两个一对多的联系,建立一个中间表)
3、数据模型简介： 层次、网状、关系
第四课时：练习课
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。1.3、关系数据库
一、关系模型
1、关系：一个关系就是一张二维表，每个关系有一个关系名。在Access中，一个关系存储为一个“表”，每一个都具有一个表名。
2、关系模式：对关系和描述。用文字将表名及表中所包含的属性名一一列出。
3、元组：二维表中水平方向的行。
4、属性：二维表中垂直方向的列。
5、域：属性的取值范围。
6、关键字：属性或属性的组合，其值能够唯一地标识一个元组。
7、外部关键字：如果一个表中的一个字段不是本表的主关键字，而是另外一个表的主关键字或候选关键字，这个字段就被称为外部关键字。
二、关系的特点
1、关系必须规范化
2、在同一个关系中不能出现相同的属性名
3、关系中不允许有完全相同的元组
4、在一个关系中元组的次序无关紧要
5、在一个关系中列的次序无关紧要
三、关系运算
1、传统的集合运算：并、差、交
2、专门的关系运算：
选择：从关系中找出满足给定条件的元组的操作。投影：从关系模式中指定若干属性组成新的关系。联接：关系的横向结合。
等值联接：按照字段值对应相等为条件进行的联接。自然联接：去掉重复属性的等值联接。1.4、数据库设计基础
一、设计原则
二、设计步骤
三、设计过程 课后小结：
第2讲 数据库和表（1）
知识目标：
掌握数据库建立的基本方法。了解数据库中常用的数据类型 技能（能力）目标：
培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。培养学生的创新意识、创新能力。情感目标、价值观目标：
培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。教学重点： 建立数据库
多种数据类型的掌握 教学难点：
数据类型十分抽象，是教学难点 教学方法和工具：
讲授法，使用多媒体教学工具 教学过程： 第一课时：
2.1、创建数据库和使用
一、设计数据库
二、创建空数据库
三、使用“向导”创建数据库
四、打开和关闭数据库 2.2、建立表
一、Access数据类型
1、文本数据类型：可输入各种类型的字符，最长可输入255个字符。
2、备注数据类型：与文本型相似，最长可输入64000个字符。
3、数字数据类型：只能输入0～9，小数点，正、负号（+、-）可细分为：字节、整型、长整型、单精度型、双精度型（P41表2.3）
4、日期/时间数据类型：可存储日期、时间、日期时间，宽度8字节
5、货币数据类型：等价于双精度数据类型，可自动加入美元符号、千分位隔点，并自动设置2位小数。
6、自动编号数据类型：1、2、3……，Access自动插入一个唯一的顺序号。占4字节空间。
7、是/否数据类型：Yes/No、Ture/False、On/Off 占一个字节。
8、OLE对象数据类型：OLE——对象的联接与嵌入。用于插入一个独立的文件，如：图片、声音、Word文档等。
9、超级链接数据类型：链接到一个文件存放的位置、一个网络中的文件地址、一个电子邮件地址、一个数据库中的对象
10、查询向导数据类型：从已有的表或查询中查阅数据列表；或存储一组不可更改的固定值的列表
第二课时：练习课
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。第三课时：
二、建立表结构
1、使用“数据表”视图：只能设置字段名，不能设置其他属性。数据库窗口;表;;新建表对话框;数据表视图 或 数据库窗口;表;双击 鼠标双击各字段名;手工输入新的字段名 保存;选择存放位置;给新表命名
2、使用“设计”视图：可设置字段的所有属性
数据库窗口;表;;新建表对话框;设施视图 或 数据库窗口;表;双击;表设计器视图 输入字段名;设置各种属性 保存;选择存放位置;给新表命名
3、使用“表向导”：
数据库窗口;表;;新建表对话框;表向导 或 数据库窗口;表;双击;表向导 选择所要的字段;保存 第四课时：
三、输入数据
1、常用数据类型的输入
2、OLE对象数据类型的输入
3、超级链接数据类型的输入
四、获取外部数据
1、“文件”菜单;“获取外部数据”;“导入” 或 数据库窗口;表;;新建表对话框;导入表
2、选择数据源类型;找到数据源文件;设置字段名和索引;设置主键;命名表
五、字段属性的设置：（在设计视图中完成）
1、字段大小：
2、格式：决定数据的打印方式和屏幕显示方式。数字格式、日期时间格式
3、默认值：插入一条新记录时自动用默认值添加字段值
4、有效性规则：设置字段的取值范围
5、有效性文本：违反有效性规则时的提示信息
6、输入掩码：设置字段的输入和显示格式。P62表2.8
7、索引、主键：
六、建立表之间的关系
1、表之间关系的概念：Access中通常为一对多联系。一方表称为主表，多方表称为相关表
2、参照完整性：
3、建立表之间的关系：
分析数据库中表之间的关系，为主表设置主键
数据库工具栏;;打开关系窗口;添加存在关系的表;从主表中拖动主键到相关的的相关字段上;设置关系类型和参照完整性
联接类型：内部联接、左联接、右联接
4、删除关系：
选择关系连线，按“Delete”键 或 快捷菜单中“删除关系” 课后小结：
第3讲 数据库和表（2）
知识目标：
掌握表的各种建立方法和其他基本操作。技能（能力）目标：
培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。培养学生的创新意识、创新能力。情感目标、价值观目标：
培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。教学重点：
掌握表的3种常用建立方法。掌握表的修改和编辑，数据的输入 教学难点：
字段设计和索引的概念是本节教学难点。教学方法和工具：
讨论法，自学法，讲授法，练习法，通过多媒体教学工具。教学过程： 第一课时： 3.1、维护表
一、打开和关闭表
1、打开表：单击数据库窗口 按钮 或 双击表名
2、关闭表：
二、修改表结构
选中要修改的表，单击 按钮，进入表设计器视图。操作方法同建立表。可进行字段的增加、修改、删除，重新设置字段的属性，重新设置主键……
三、编辑表的内容
1、定位记录：对记录内容进行修改时，首先要将记录指针定位到要修改的记录上。使用记录号定位：
使用快捷键定位：P69表2.9
2、选择记录：鼠标操作与键盘操作 选择字段范围
选择一列或多列
选择一条记录、多条记录或所有记录
3、添加记录：
4、删除记录：
5、修改数据：
6、复制数据： 第二课时：练习
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。第三课时：
四、调整表的外观
1、改变字段次序
2、调整字段显示宽度和高度
3、隐藏列和显示列
4、冰结列
5、设置数据表格式
6、改变字体显示 3.2、操作表
一、查找数据
1、查找指定内容：
2、查找空值：Null
3、查找空字符串：“”
二、替换数据
1、替换指定内容：
2、更改默认设置：
三、排序记录
1、排序规则： 数字型： 日期型： 文本型：
备注型、OLE对象、超级链接型不能排序
2、按一个字段排序
3、按多个字段排序
记录菜单;筛选;高级筛选/排序
四、筛选记录
1、按选定内容筛选
2、按窗体筛选
3、内容排除筛选
4、按筛选目标筛选
5、高级筛选 第四课时：练习课后小结：
第4讲 查询（1）
知识目标：
通过本节课学习了解简单查询的建立方法等。技能（能力）目标：
培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。培养学生的创新意识、创新能力。情感目标、价值观目标：
培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。教学重点：
查询的作用和建立方法 简单查询的使用。教学难点：
如何设定查询准则是本节课的难点。教学方法和工具：
讲解法，讨论法，练习法，使用多媒体教学工具。教学过程： 第一课时：
4.1、SQL基本命令
一、简介
1、SQL——Structure Query Language（结构化查询语言），是关系数据库系统中应用广泛的数据库查询语言。
2、SQL的功能：数据定义、数据查询、数据操纵、数据控制
二、基本语句
SELECT [TOP N [PERCENT]] [DISTINCT] <字段名表> [INTO <表名>] FROM <表名> WHERE <条件> GROUP BY <字段名> HAVING <条件> ORDER BY <表达式> 4.2、认识查询
一、查询的功能
选择字段、选择记录、编辑记录、实现计算、建立新表、建立基于查询的报表和窗
二、查询的类型
选择查询、交叉表查询、操作查询（生成表、更新、删除、追加）、SQL查询
4.3、数值与数值运算
一、常量：表示一个固定的、不变的量。P255 表8.2
1、数字型：100、-15.2、0、2.58E+20
2、文本型：“ABCD”、“张三”、“计算机”、“1234”
3、日期/时间型：#2005/10/20# #10：25：30# #2005-10-10 13：25：20#
4、布尔型：True、False
二、变量：表示一个随时可变的量，表示为一个名字。
1、内存变量：
2、字段变量： 第二课时：练习
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。第三课时：
三、表达式与运算符
1、数值表达式：+、-、*、/、、^、()、Mod
2、字符表达式：+
3、日期/时间表达式：+、-
4、关系表达式：=、<>、>、>=、<、<=
5、逻辑表达式：Not、And、Or
6、特殊运算符：IN、BETWEEN、LIKE、IS NULL、IS NOT NULL
四、函数
1、数值函数：ABS、INT、SQR、SGN
2、字符函数：SPACE、STRING、LEFT、RIGHT、LEN、LTRIM、RTRIM、TRIM、MID
3、日期时间函数：DATE()、DAY()、MONTH()、YEAR()、WEEKDAY()、HOUR()
4、统计函数：SUM、AVG、COUNT、MAX、MIN 4.4、创建选择查询
一、创建不带条件的查询
1、使用查询向导：[查询];;简单查询向导 或[查询];
2、使用设计视图：[查询];;设计视图 或[查询];
3、运行查询：双击查询
4、修改查询：在设计视图中修改、编辑SQL语句
二、创建带条件的查询 WHERE、AND、OR、NOT
三、结果排序
ORDER BY 字段名 [DESC] 列在前面的记录：TOP N
四、多表查询：超联接查询 内部联接：INNER JOIN 左联接：LEFT JOIN 右联接：RIGHT JOIN 第四课时：练习
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。课后小结：
第5讲 查询（2）
知识目标：
通过学习本节掌握查询中如何进行计算。掌握一定的函数。技能（能力）目标：
培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。培养学生的创新意识、创新能力。情感目标、价值观目标：
培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。教学重点： 在查询中计算 掌握常用函数 教学难点：
如何通过计算得到自己希望的查询，以及掌握常用函数是重点。教学方法和工具：
讲解法，讨论法，练习法，使用多媒体教学工具。教学过程： 第一课时：
5.1、在查询中进行计算
一、了解查询计算功能
预定义计算：SUM、AVG、COUNT、MAX、MIN 用户自定义计算：各种表达式
二、自定义计算
三、总计查询
1、添加计算字段：
2、分组总计查询：GROUP BY
3、新字段命名：<表达式> AS <新字段名>
4、用新字段设置查询条件：HAVING 逻辑表达式 5.2、创建交叉表查询
一、认识交叉表查询
行标题、列标题、值、第二课时：练习
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。第三课时：
二、创建交叉表查询
1、单一表交叉查询：向导、设计器
2、多表交叉查询：设计器 5.3、创建参数查询
由用户输入查询条件后，再进行查询
一、单参数查询：准则中输入[XXXXXX]
二、多参数查询：多字段准则中输入[XXXXXX] 5.4、创建操作查询
一、生成表查询 SELECT * INTO 表名
二、删除查询
DELETE FROM 表名 WHERE 条件
三、更新查询
UPDATE 表名 SET 字段名=表达式 WHERE 条件
四、追加查询
INSERT INTO 表名 SELECT…… 课后小结：
第6讲 查询（3）
知识目标： 学会创建SQL查询 技能（能力）目标：
培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。培养学生的创新意识、创新能力。情感目标、价值观目标：
培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。教学重点：
1． 使用SQL修改查询中的准则 2． 创建SQL查询 教学难点：
如何使用准则是本节的重点也是难点。教学方法和工具：
讲解法，讨论法，练习法，使用多媒体教学工具。教学过程： 第一课时：
6.1、创建SQL查询
一、使用SQL修改查询中的准则
二、创建SQL查询 6.2、操作已创建的查询
一、运行已创建的查询
二、编辑查询中的字段
三、编辑查询中的数据源
四、调整查询的列宽
五、排序查询的结果 6.3、试题 第二课时：练习
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。课后小结：
第7讲 窗体（1）
知识目标：
初步了解窗体的作用 掌握窗体的建立方法 技能（能力）目标：
培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。培养学生的创新意识、创新能力。情感目标、价值观目标：
培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。教学重点：
掌握窗体的2种建立方法 学会使用窗体 教学难点：
如何建立自己需要的窗体是难点。教学方法和工具：
讲解法，讨论法，练习法，使用多媒体教学工具。教学过程： 第一课时 7.1、认识窗体
1、窗体是数据库中的一种对象。
2、窗体的作用：用于接收用户输入的数据或命令，显示表或查询中的数据、输入数据、编辑数据、修改数据。
3、窗体中的两类信息：提示信息、数据信息。
一、窗体的组成与结构——节
1、主 体 节：显示数据信息和安放控件。
2、窗体页眉：显示窗体的标题、使用说明……
3、窗体页脚：显示对所有记录都要显示的内容、使用命令的操作……
4、页面页眉：打印时的页头信息。
5、页面页脚：打印时的页脚信息。第二课时：练习
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。第三课时：
二、窗体的类型
1、纵栏式窗体：P141——图4.3
2、表格式窗体：P141——图4.4
3、数据表窗体：P141——图4.5
4、主/子窗体：P142——图4.6
5、图表窗体：P142——图4.7
6、数据透视表窗体：P143——图4.8
三、窗体的视图
设计视图、窗体视图、数据表视图 7.2、创建窗体
一、自动创建窗体
数据库窗口;窗体;;新建窗体对话框;选择一个表或视图;自动创建窗体：纵栏式|自动创建窗体：表格式|自动创建窗体：数据表;确定
二、使用窗体向导
数据库窗口;窗体;;新建窗体对话框;选择一个表或视图;窗体向导 或 数据库窗口;窗体;单一表窗体
一对多窗体：子窗体、链接窗体
三、使用数据透视表向导
数据库窗口;窗体;;新建窗体对话框;选择一个表或视图;数据透视表向导 数据透视表的调整与设置 第四课时：练习
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。第五课时：
四、使用图表向导
数据库窗口;窗体;;新建窗体对话框;选择一个表或视图;图表向导 图表的调整与设置 第六课时：练习
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。第七课时： 7.3、自定义窗体
一、工具箱的使用
工具箱的打开与关闭、工具箱的移动与锁定
二、窗体、控件与控件的使用
1、窗体：页眉/页脚的设置、大小的调整……
2、标签控件：用于显示说明性文本，不显示字段或表达式的数值。
3、文本框控件：用于输入或编辑字段数据。分为结合型（从表、查询或SQL语言中获得所需内容）、非结合型（不链接到某一字段，用于显示提示信息或接收用户输入数据）、计算型（显示表达式的结果）
4、复选框、切换按钮、选项按钮：显示表或查询中的“是/否”、“真/假”、“On/Off”的值
5、选项组控件：多个复选框或选项按钮的组合。
6、列表框与组合框：值取自某固定内容的数据。
7、命令按钮：执行某项操作或某些操作
8、选项卡：将窗体分成多页
9、图像：
三、窗体和控件属性
属性决定窗体或控件的结构和外观特性、窗体和控件都有各自的属性。利用工具栏中的属性按钮或双击某一对象，可打开属性窗口进行设置。
1、常用格式属性：
控件格式属性：标题、字体、字形、字号、对齐方式、颜色…… 窗体格式属性：大小、边框、颜色、特殊效果…… 第八课时：练习
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。第九课时：
2、常用的数据属性
控件数据属性：数据来源、输入掩码、有效性规则、有效性文本…… 窗体数据属性：记录源、排序依据、允许编辑、数据入口……
3、常用的其他属性 ***名称***、控件其他属性：状态栏文字、自动TAB键、控件提示文本…… 窗体其他属性：独占方式、弹出方式、循环……
四、窗体和控件的事件
1、键盘事件：键按下、键释放、击键
2、鼠标事件：单击、双击、鼠标按下、鼠标移动、鼠标释放
3、对象事件：获得焦点、失去焦点、更新前、更新后、更改
4、窗口事件：打开、关闭、加载
5、操作事件：删除、插入前、插入后、成为当前、不在列表中、确认删除前、确认删除后 第十课时：练习
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。课后小结：
第8讲 窗体（2）
知识目标：
学会窗体的美化和设计 技能（能力）目标：
培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。培养学生的创新意识、创新能力。情感目标、价值观目标：
培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。教学重点：
使用各种方法设计和修改窗体格式 教学难点： 选中工具的使用。教学方法和工具：
讲解法，讨论法，练习法，使用多媒体教学工具。教学过程： 第一课时： 8.1、美化窗体
一、自动套用格式
二、窗体的属性
三、添加当前日期和时间
四、格式调整： 对齐方式 第二课时：练习
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。课后小结：
第9讲 报表（1）
知识目标：
报表的定义和组成。简单报表的建立 技能（能力）目标：
培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。培养学生的创新意识、创新能力。情感目标、价值观目标：
培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。教学重点：
通过2种方法建立报表 建立报表时的注意事项。教学难点：
建立报表过程中各种选项的选择及作用是本节课的难点。教学方法和工具：
讲解法，讨论法，练习法，使用多媒体教学工具。教学过程： 第一课时：
9.1、报表的定义与组成
一、报表的作用
是Access中的对象,根据指定规则打印输出格式化的数据信息.功能:呈现格式化的数据；分组组织数据，进行汇总；可以包含子报表及图表数据；可以打印输出标签、发标、订票和信封等多种样式报表；可以进行计数、求平均、求和等统计计算；可以嵌入图像或图片来丰富数据显示。
二、报表的视图
设计视图：用于创建和编辑报表的结构。
打印预览视图：用于查看报表的页面数据输出形态。版面预览视图：用于查看报表的版面设置。
三、报表的组成
报表页眉、页面页眉、主体、页面页脚、报表页脚
四、报表设计区 节：
报表页眉节：在多页报表和第一页上，一般是打印报表的标题。页面页眉节：每一页的顶端，显示表头信息。
组 页眉 节：数据分组时使用，显示一组数据中的共同信息。
主 体 节：用来处理每条纪录，其字段数据均须通过文本框或其他控件绑定显示。组 页脚 节：数据分组时使用，显示一组数据的统计数据。页面页脚节：页面的底部，显示一页数据的统计数据、页码等。报表页脚节：报表最后一页上显示，显示所有数据的统计数据等信息。第二课时：练习
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。第三课时： 9.2、报表的分类
由主体节数据排列方式和显示位置分：
一、纵栏式报表
也称窗体报表，一条记录的各字段垂直方向排列。
二、表格式报表
三、图表报表
四、标签报表 9.3、创建报表
一、使用“自动报表”创建报表
1、创建纵栏式报表
2、创建表格式报表
二、使用“报表向导”创建报表
纵栏式报表、表格式报表、两端对齐、分组报表、一对多报表
三、使用“图表向导”创建报表 第四课时：练习
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。第五课时：
四、使用“标签向导”创建报表
五、使用“设计”视图创建报表
1、认识节：显示/隐藏节、节高度的调整
2、报表记录源：填加/更改记录源
3、填加标签和文本框
4、加入线条、矩形 9.4、编辑报表
一、设置报表格式 自动套用格式
二、添加背景图案 报表属性;格式;图片 设置图片格式
三、添加日期和时间
1、插入菜单;日期和时间
2、使用文本框
四、添加分页符和页码
1、插入菜单;页码
2、使用文本框 第六课时：练习
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。第七课时：
五、使用节 设置节的颜色
六、绘制线条和矩形
1、加入线条、矩形
2、设置线条、矩形的格式 课后小结：
第10讲 报表（2）
知识目标：
掌握报表的排序和分组 技能（能力）目标：
培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。培养学生的创新意识、创新能力。情感目标、价值观目标：
培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。教学重点难点：
报表的排序和分组是本节的重点也是难点。教学方法和工具：
讲解法，讨论法，练习法，使用多媒体教学工具。教学过程： 第一课时：
10.1、报表排序和分组
一、记录排序
1、在向导中设置排序
2、视图菜单;排序与分组 或 工具栏;按钮
二、记录分组
1、在向导中设置分组
2、在排序的基础上设置分组选项
3、一对多报表 10.2、使用计算控件
一、添加计算控件
文本框属性;按件来源;编辑表达式
二、报表统计计算
位置：组页脚、页面页脚、报表页脚 方法：文本框属性;按件来源;编辑表达式 10.3、创建子报表 第二课时：练习
课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。第三课时：
一、在已有的报表中创建子报表
*工具箱中向导按钮已按下*;工具箱 按钮;在已有的报表中单击;子报表向导;使用现有的表或查询
二、将已有的报表添加到其他报表中创建子报表
*工具箱中向导按钮已按下*;工具箱 按钮;在已有的报表中单击;子报表向导;使用现有的报表或窗体
三、链接主报表和子报表
*工具箱中向导按钮不按下*;工具箱 按钮;在已有的报表中拖拽出一个矩形区域;属性窗口中设置绑定对象为一个报表 10.4、创建多列报表
1、创建普通报表（通常为列表式）
2、在“文件”菜单的“页面设置”中设置列数 10.5、设计复杂的报表 报表属性、节属性
10.6、预览、打印和保存报表 报表的打印预览 窗体的打印预览 第四课时： 课后小结：
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