第一篇：六爱主题教育
“六爱”主题教育之一：爱党
为了心中那美好的理想，为了心中那坚定的信念，为了自己人生的执著追求，我荣幸地成为一名共产党员。从在党旗下宣誓的那一刻起，我就将自己的一生同党的教育事业紧紧地联系在了一起。
在苦难的旧中国，中国共产党的诞生，就象一道明亮的闪电，划破乌云密布的长空。当时，虽然她很弱小，却主动承担起了挽救中华民族生死危亡、拯救劳苦大众于水深火热的历史重任。为了这一伟大而神圣的使命，她的杰出儿女——无数共产党人，卓越奋斗，前仆后继，用他们的热血，染红了党旗、染红了国旗、染红了新中国的第一道曙光！同时，也向世人证明了一个真理：只有共产党，才能救中国！
新中国成立伊始，我们党运用马克思主义，结合中国的实际，顺利完成了社会主义改造。但是，由于我党从军事斗争转入经济建设经验不足，加之不久，我们经历了思想禁锢、民主缺失的“反右”运动，我们经历了思想“极左”、言论专制、个人迷信的“文革”，这一时期，我们国家经济建设的步伐，显得那么沉重，那么缓慢；人民群众的物质生活水平，那么清贫，那么低下，但人民群众心中对党的爱戴却始终不渝、热情不减、信任不变！因为他们懂得，只有依靠共产党的领导，才能实现一切美好愿望！
十一届三中全会，为中国大地带来了强劲春风、勃勃生机，我们党经过深刻反思，经过拨乱反正，经过真理标准的讨论，经过解放思想，又重新回到马克思主义“实事求是”的正确道路，从此，在党的领导下，我国进入了经济腾飞的新时期！改革开放为中国带来了欣欣向荣，市场经济为中国带来了繁荣富强，短短的三十多年，中国的发展和巨变让世界叹服，它充分证明和展示了我们党领导中国现代化建设的水平和能力！
长期以来，我们党始终将“全心全意为人民服务”视为宗旨，在新的历史时期，又将“实践和落实科学发展观”作为自己的主张和要求，并带领广大党员，为此进行不懈努力。这不正是我们党的先进性的具体表现吗？这样一个公正无私、与人民同呼吸共命运的政党难道不值得我们挚爱吗？
在市场经济大潮的冲击下，在生活水平大幅提高的现实中，人们的理想、观念、追求发生了巨大的变化。令人心痛地看到，我们一些党员，特别是一些党员领导干部，他们背弃了党旗下的誓言，放弃了人生的崇高追求，忘记了自己神圣而光荣的使命，贪图富贵，追求享乐，走上了腐败堕落之路，成为人民的罪人！成为历史的罪人！他们就象一个毒瘤，在侵蚀着党的肌体，在污损着党的形象。值得欣慰的是我们党绝不护短，毫不留情，毫不手软，及时地将“害群之马”清除查处，保持了党员队伍的纯洁性，同时向世人证明了我们党惩治腐败的决心和永葆先进性的能力！这样优秀的政党难道不值得我们崇敬吗？不值得我们拥戴吗？
更令人骄傲的是，我们党培育出了孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞等一批优秀分子，他们牢记党的宗旨，在各自的岗位，脚踏实地，兢兢业业，实践党旗下的誓言，将自己宝贵的生命，献给了他们视之为“父母”的人民群众，献给了生养自己的华夏热土，献给了党的壮丽事业，为自己完美的人生树立起一座历史丰碑。这样优秀的群体，难道不值得我们投身其中吗？
我是一名普通的党员，我是一名平凡的教育工作者，虽然我默默无闻，虽然我并未建立惊人业绩，但我永远不会忘记我在党旗下的誓言，我永远不会忘记我肩负的责任！在建设小康社会的新征程中，我会以党的优秀儿女为榜样，不断地努力，不停地奋斗，因为，在我的心中，永远不变的唯有对党的忠诚，永远不变的唯有对党的挚爱。
六爱”主题教育之二：爱国
老师们，同学们：
大家早上好，本学期各中小学正在开展以“爱党爱国爱家乡爱生爱校爱教育”主题教育，上周我校也召开了校会做了动员。今天，我国旗下讲话就谈谈爱国主义教育。
中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。爱国，是一个神圣的字眼，在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的。进入二十一世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的最强音！爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗臶，是推动我国社会历史前进的强大动力，而爱国教育无疑是最重要的教育！
回顾中华民族的历史长河，无数为国家抛头颅、洒热血、无私奉献的民族英雄至今活在我们心中。古代，有南宋的岳飞，明代的戚继光，郑成功……近代以来，为了保卫国家，反抗帝国主义的侵略，更是有许多仁人志士为捍卫民族主权而慷慨就义。新中国成立以后，有很多杰出人物，如邓稼先、华罗庚、钱学森等等，他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫穷的祖国来，为国家的现代化建设贡献自己的力量。这些人的光辉形象和他们可歌可泣的动人事迹，永远激励着每一个中国人奋发向上！
爱国精神，是不分国界的。不仅在中国，在世界许多国家中，爱国教育也是极受重视的。美国一个普通的乡村教师说过：“不懂得热爱国旗的学生，无论他多么出色，都不是好学生。”在美国，热爱国旗是一件极其平常而又非常光荣的事。在波兰，每一所学校都专门设有爱国主义教育课程，并使之融入政治、历史等科目中。在泰国，爱国主义教育，是每个学生必不可少的一门课程，政府极端重视对青少年进行民族传统和爱国教育。最具特色的是韩国，它把爱国主义教育渗透到社会生活的各个方面。韩国人历来以使用本国产品而引为骄傲。前不久，日本就钓鱼岛问题与我国发生争执，全国不少大中城市的大学生也开始游行抵制日货。可见，爱国主义精神是全世界人民共有的宝贵财富。我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。因此，我们更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。
原国家主席江泽民同志说过：“继承和发扬爱国主义精神，要体现在行动中。”如果祖国需要我们抛头颅、洒热血的话，每一个有正气的中国人都会毫不犹豫地为国捐躯。但是，现在我们生活在和平年代，祖国并不需要我们上战场。我们应该如何来爱国呢？作为学生，我们首先要做到的是热爱自己的学校。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？热爱学校是一种非常具体而切近的行动。学校为我们提供了优良的学习环境，学校的老师为培养我们成才而兢兢业业，这里是我们成长的摇篮。作为一名学生，我们没有理由不去热爱自己的学校。学校里的每一位学生都要像爱护自己的眼睛一样去维护学校的形象和荣誉；我们要真心实意地尊敬我们的老师；我们要自觉地保护学校里的一草一木，美化校园环境，创造高雅的学习氛围；我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱我们学校的同学，让我们互爱互学，一起欢乐成长！我们要珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，争取优异的成绩，将来为祖国贡献自己的一份力量，以此来报答养育了我们的学校，报答我们敬爱的老师！
爱国，是至高无上的品德、是民族的灵魂。亲爱的同学们，为了学校的荣誉、为了我们肩上的重任，为了中华民族的腾飞，让我们努力学习，做一个无愧于人民的具有爱国主义情怀的学子吧！
六爱主题教育之三：爱生
有人说，教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师。的确如此。教师为提高全民族的科学文化水平，为培养上千万能够适应现代化科技发展的专门人才，做出了巨大贡献。社会主义物质文明和精神文明建设的各项成就，都渗透着教师的辛勤劳动。老师们爱生如子，爱校如家，爱教如命，把全部青春和智慧献给了教育事业，无愧人师楷模。在人生重大选择面前，始终以陶行知“为一大事来，做一大事去”的精神鼓励自己，义无反顾地选择了献身教育事业的人生之路。
默默耕耘的老师们，淡泊名利，无私奉献，执着追求，探索创新，在社会上牢固地树立了“红烛”、“春蚕”、“人梯”、和“人类灵魂的工程师”的美好形象。教师，理应受到社会的尊重，教师这个职业，理应得到社会的支持。
教育是如此的重要而崇高。老师们，作为教育战线上的一员，我们没有理由不爱自己的职业，没有理由不爱自己的学生。前苏联教育家马卡连柯说：“没有爱，就没有教育。”托尔斯泰也说：“教师只有把爱事业和爱学生结合起来，才是完美的。”恽代英认为“教师不爱生，不配当先生。”是的，教师只有爱学生，才能掌握那把金光闪闪的钥匙，去开启教育成功的大门；只有爱学生，才能无愧“人类灵魂工程师”的美好称号，担当起培育祖国栋梁的重任，成为希腊神话中的雅典娜，华罗庚式的人梯，让牛顿高高站立的肩膀！
我国伟大的教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”所以，我们给予学生的应当是爱，而不是讥笑和冷眼。
爱是甘泉，可以浇灌生命之树；爱是春风，可以吹绿灰色心灵的荒漠；爱是一条无形的纽带，架起师生情感的桥梁；爱是一把闪闪发光的金钥匙，开启教育成功的秘密。只有爱，才能铸就教师在学生心目中的崇高形象；只有爱，才能使学生“亲其师，信其道，乐其学。” 古人云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”教师既然选择了这个职业，就应该把自己全部的爱献给学生，做春蚕，做蜡烛；就应该努力用丰富的知识去充实学生的头脑，用高尚的道德去陶冶学生的情操，用美好的思想去净化学生的心灵；就应该忠于职守，勤于实践，用无私的奉献去履行共和国教育腾飞的使命，用坚实的臂膀去托起明天的太阳。
一盏灯的光是有限的，点亮无数盏灯，就能照亮每一个学生的心；一盏灯的光是微弱的，点亮所有的灯，就会凝聚成辉煌的太阳，温暖每一个孩子的心。台湾著名教育家高振东先生说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”但愿我们的爱化作点点滴滴的甘雨滋润学生的心田；但愿我们的爱，能托起爱家、爱国、爱人民的一代；但愿我们的爱，伴着孩子们走向美好的未来！
三尺讲台，是传道授业的责任台，是倾注爱心的服务台，是自我燃烧的奉献台。只要我们每位教师都奉献出自己的爱，我相信我们的校园将是桃李芬芳，春光一片！
六爱主题教育之四——爱校
成才先成人，爱国先爱校。
大家知道，成龙演唱的《国家》这首歌中，有这样的一句话：家是最小国，国是千万家，有国才有家，爱国先爱家。医生有家，那是医院，工人有家，那是工厂，学生有家，那就是我们的校园，我相信，天下没有一个人不爱自己的家。俗话说：“子不嫌母丑，狗不嫌家贫”，不珍惜自己家的人，不热爱自己学校，处处破坏校园整洁，校园文明，乱扔废纸、果皮的人不配称作有修养，有道德的人;那些说不文明的话，做不文明的事，不知道尊敬师长，不知道尊老爱幼，不知道影响别人是耻辱，不知道男女有别，不知道课上睡觉是对老师劳动的亵读等等，都不能称作是“合格的人”，这些，都是破坏校园文明、破坏学校荣誉，所以，今天请大家记住，成才先成人，爱国先爱校，在和平昌盛繁荣的今天，不可能会有黄继光堵枪眼、邱少云被烧死等轰轰烈烈的大事，但“爱国”每时每刻都存在，老师在讲台上一站，下面的学生就是他的国家，爱生就是爱国。今天我在广播室里，在操场上聆听的你们，我讲的话产生教化作用，影响作用，把我的思想传播给你们，就是爱国。同学们，不要老是说生不逢时，自己身上的满腔爱国情无法表达出来，其实你知道关掉水龙头就是爱校，那爱校就是爱国，节约水就是节约国家资源，你这是标准的爱国主义行为，以此类推，不说不文明的话是就爱校，不损坏公物是爱校，在校外，不闯祸是爱校，不损坏学校的荣誉是爱校，爱校就是爱国。
爱校，不需要惊天动地的举动，只要点点滴滴美好的行为。也许有的同学习惯了自习课上小声说话，将纪律抛之脑后；有的同学习惯了锤锤栏杆踢踢墙；有的同学在课间大声喧哗、推拉吵闹，甚至粗言秽语，将文明臵之不理……也许我们习惯的事情有太多太多，但是这样的我们是爱校的吗？不！爱校，就要爱校园的一草一木，就要做好学习生活中的点点滴滴，比如用负责的心态完成自己的清洁任务，让地面干净，让墙壁清洁，积极参加校内活动。用巧手量化心灵，用作品量化智慧，让自己身上的闪光之点得以明亮。用文明行为友善待人，让一声声“老师好”送给老师一天的好心晴。用积极的心态配合学校的安排，这点点滴滴已足以体现我们的爱校之情。
老师们，同学们，一束光反映了太阳的光辉，一件小事能折射出一个人修养，文明习惯是一个人文化修养和行为情操的重要表现，学校倡议向一切不文明行为挥告别，文明习惯无处不在，成才先成人，爱国先爱校，我们必须从小事做起，严格要求，长期坚持，我们还必须从大处着眼，千万不能把一些不文明的言谈举止，看成小事，因为它代表着一个人的文化修养、代表父母的文化修养、代表着一个家庭的教养水平，同时也标志着学校的办学水平，学校是我们的家，维护靠大家，让我们充分利用一切机会，把文明习惯的养成抓深抓细，并长期坚持，使我们的校容校貌和人文气质异彩纷呈，把海南初中建设为大家学习的乐园，陶冶情操的花园。
《国家》里有这样一句：有了强的国，才有富的家，老师们、同学们，有了成绩辉煌的学校，才有骄傲自豪的我们，同样有了积极向上、充满朝气、富有文明修养的师生，才可能创造学校的辉煌，“国的家住在心里，家的国以和矗立”，让我们全体师生紧紧围绕“和”字，打造和谐的学生群体、和谐的师生关系，打造和谐的平安校园，让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习，在和谐的校园中陶冶情操，在和谐的人际关系成长。
愿我们的校园越来越好！
习惯养成教育之一：学习习惯
中国著名教育家叶圣陶先生说：“教育就是要培养良好的习惯。”良好的学习习惯是提高学业成绩的重要保证，也是一个人成才的重要因素。初中阶段是培养良好学习习惯的最重要时期，如果你想获得好的学习成绩，就需要不断培养自己良好的学习习惯，那么同学们应该着力养成哪些良好的学习习惯呢？
第一，一心向学的习惯 这种习惯一旦养成，你就会自觉地甚至不由自主地把万事万物都与学习联系起来，同样是水壶，普通人烧出的是开水，而瓦特却烧出了蒸汽机；同样是手被草叶子划破了，普通人只会想到埋怨草的无情和自己的粗心，而鲁班却发明了锯子；同样是看到苹果从树上掉下来，果农见了只感到心疼，而牛顿却发现了万有引力定律。造成这种差别的根本原因是什么?答案只有一个：就是因为瓦特、鲁班、牛顿平时一心向学，所以，这些自然界的微弱刺激便激起他们灵感的火花。
第二，专心致志的学习习惯
同学们可做这样一个实验：左手右手各拿一支笔，一手画圆，一手画方，双管齐下，其结果必然是圆也不圆，方也不方。如果两个步骤分开进行，效果一定截然不同，由此可见专心致志的重要性，所以，同学们上课时要全神贯注地听讲，做作业时聚精会神地思考。对于一切与学习无关的事情能够做到听而不闻，视而不见。
第三，认真思考的习惯
养成认真思考的习惯，可以防止“读死书”和“死读书”，不仅能鉴别和选择书籍，而且还能够死书活读。通过思考可以不断解开疑团，激发灵感，从而有所发现，有所发明，有所创造。科学家爱因斯坦，在整个科学生涯中，始终信奉“怀疑一切”这句格言。正是凭这种“怀疑一切”的精神，爱因斯坦创立了相对论。
第四，健康学习的习惯
青少年时期，既是长知识时期，又是长身体时期，因此，同学们应该知识身体并重，在整个学习生活中，养成健康学习的习惯。从某种意义上讲，智力和精力都是以体力为基础的。对于许多学生来说，学习成绩达到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼体力。
同学们，初中阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益。行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运，让我们从身边的点滴做起，养成良好的学习习惯，为自己的远大理想而不懈奋斗。
第二篇：三爱教育六李心怡
让我们做“三爱”有心人
六（2）班
李心怡
三爱，即指“爱祖国，爱学习，爱劳动”。
相信每个人心中都有这样一个想法：最崇尚的思想是爱祖国，最崇尚的事业是振兴祖国。自古多少名人烈士抛头颅洒热血，只想为祖国而贡献自己的一生，用自己的幸福来换取祖国的未来。屈原泣泪望楚国，抱石投身入江，一心只为祖国；文天祥过零丁洋，长笔一挥，“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”脱笔而出，只因一心所恋祖国；钱学森一生名誉环绕，身处国外却心系祖国，不惜与美国作四年的斗争，只因远在东方的祖国。这一件件的爱国事迹足够阐明他们对祖国的爱。祖国，这是一个多么伟大的词啊！她是永恒的，她是人民的支柱，她是人民的敬仰。如今的我们，过着和平幸福的生活，可为什么不去想想幸福的根源？
知识像海边的贝壳一样多，又像天上的星星那样不计其数。学习是固本之举，学习是源头活水。如今，我们拥有良好的学习环境，就该更加勤奋地学习。在旧时代，许许多多因为贫穷而无法上学的人不计其数，即使能上学，也不过是一块小小的黑板，破烂不堪的桌椅。哪有我们现代人那么幸福？但万万没想到的是，有这么好的环境，却还有人不愿意珍惜这么好的机会。知识就是力量，不学好怎么能报效祖国呢？
高尔基说过：世界上最美好的东西，都是由热爱劳动的人的聪明的手创造出来的。你看，每天我们都能见得到有那么一群天使般的人，就是环卫工。他们总是起早贪黑认认真真地打扫着街道的每一角。或许，我们走过的每一个地方都有他们留下的辛勤汗水吧。他们不怕脏臭，毅然决然地打扫着，只为给城市添一份绿色，给人们添一份健康。你再看看，劳动课上一个熟悉的身影总在我们的眼前晃来晃去，哪最脏就有她的身影，每次劳动我们都能看到她挥汗如雨，可她总是笑笑，默不作声地把任务完成才离去，她就是我们班的同学——张敏莉。你可能不曾想到，这样的一个人，以前还是娇娇小姐呢？什么都不会做的人，动不动就哭的，你看，是不是爱劳动，会让我们成熟、长大。
爱学习，爱劳动，爱祖国，这样才能成为保家卫国的勇士。只要有智慧，勇气和实力，我们就能实现梦想，但有梦想却没有行动，终归是镜花水月；有梦想胡乱行动，只能离梦想越来越远。若是做到了这三爱，你就是一个成功的人，所以，加油吧！
第三篇：六爱塑魂教育
六爱塑魂”德育教育
根据市教育局《关于进一步加强中小学校园文化建设的实施意见》文件精神，从202_年4月份开始，加强以“爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然”为主要内容的“六爱塑魂”德育教育。
一是爱党教育，就是针对小学生特点进行党的知识教育，利用党的生日及重大历史纪念日举办“党在我心中”主题活动，组织学生参观、瞻仰、考察爱党教育基地等，把爱党教育融入到有益活动之中，用党的奋斗史、优良革命传统教育广大学生。二是爱国教育，就是利用每周一举行升国旗仪式，利用六一儿童节、建军节、国庆节等重大节日，举办“我为国旗添光彩”主题教育，使学生会唱国歌、爱护国旗、尊敬国徽。此外还充分挖掘利用航天英雄翟志刚、英雄航天员刘伯明、“神舟”六号飞船总设计师张柏楠等宝贵资源，开展“传航天精神、铸飞天梦想”主题教育。三是爱家乡教育，就是深入挖掘我村杏树资源，大力开展说讲家乡事活动，将家乡文化纳入德育内容，举办画、写、唱、演等系列活动，使学生人人了解杏，人人能说杏事，培养学生家乡情结，增强建设美好家乡的责任感。四是爱父母教育，就是通过让学生给父母过生日、帮助做家务、给父母写感谢信
等形式，对学生进行感恩教育，使学生尊敬父母，奉献孝心，以实际行动回报父母的养育之恩。五是爱同胞教育，就是把维护中华民族大团结作为每个公民的神圣职责，对高中学生加强民族团结教育，增强学生民族团结观念。六是爱自然教育，就是开展环境教育。开展画一张图文并茂的环保小报、写一首琅琅上口的环保诗歌、唱一首改编创作的环保歌曲、利用废弃的物品进行一次科技小制作、开动脑筋想一个富有创意的环保金点子等系列活动，增强学生环保意识。此外还结合高中学生特点开展保护环境的各种社会实践活动，使学生走进大自然、亲近大自然、热爱大自然。通过开展“六爱塑魂”的德育教育，树立不同层面的典型，带动了我校学生整体素质的提升。
第四篇：主题六
主题六：快乐的冬天 主题导引
冬天在孩子的眼里是美丽的，漫天飞舞的雪花，银装素裹的白色世界，亮晶晶的冰雪给孩子们带来无数的惊奇和惊喜。冬天里的节日圣诞节、元旦和春节更为孩子们的生活增添了许多的快乐。
次主题一：欢迎你，小雪花 教学活动一：雪花和雨滴
活动目标：
1、学习演唱问答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美。
2、尝试用替代歌词的形式仿编歌曲，体验歌曲创作的乐趣。活动准备：小雨滴、大雨滴、秋叶、小雪花头饰。活动过程：
1、创设情境理解歌词内容。（1）展现情境“雪花敲窗户”、“雨滴敲窗户”，引出歌词内容，教师一问一答朗诵儿歌。（2）请幼儿说说秋天和冬天的主要特征。
2、完整欣赏歌曲，熟悉歌词内容。
（1）请幼儿说说自己听到歌曲里都唱了什么。（2）请幼儿根据各区的音乐节奏学说歌词。
3、学唱歌曲
（1）幼儿完整的跟唱。提醒幼儿用自然优美的声音演唱。（2）用分组演唱问答式演唱轮唱等方式练习。
4、幼儿仿编歌词并演唱
（1）引导幼儿说出夏天秋天的特征。
（2）夏天秋天会有谁来敲打我们的窗户呢？引导幼儿选择有代表性的词语，如：雷雨哗哗哗、秋叶刷刷刷等替换歌词
5、幼儿练习用自己仿编的歌词演唱。
教学活动二：冬天的小路
活动目标：看图理解故事内容并能进行大胆讲述。
2、懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。活动准备：教学挂图
活动过程：
1、导入活动，两张图片哪里不同？下雪了周围的景象会发生什么变化？小路变得怎么样了？走在路上会有什么感觉？
2、观察挂图讲述故事。
（1）引导幼儿看画面上是什么天气，有谁？他们怎么了？猜猜是怎么回事？小松鼠会说什么？引导幼儿观察小动物的表情，大胆进行讲述。
（2）引导幼儿观察小动物用什么方法扫雪？学一学动作：推、扒、扫、铲。（3）提问：他们扫完雪后，会怎么说？心情会怎样？会在小路上干什么？ 3、完整的讲述故事
4、交流分享：故事中小动物有那些值得我们学习的地方。自己将如何为大家做好事？
教学活动三：图形变变变
活动目标：
1、学习将正方形长方形边三角形的方法。
2、在操作中探索多种解决问题的方法。活动准备：正方形长方形的纸若干
活动过程：引导幼儿探索正方形边三角形
（1）小兔有一块正方形的布，他准备把它变成两条三角形的围巾，小朋友有什么好办法吗？幼儿自己交流想办法
（2）幼儿操作教师观察
（3）教师：谁来用办法变成四个三角形？教师讲述
2、引导幼儿用成方形的纸变三角形。同上
3、帮助幼儿直观各种方法。
教学活动四：冬天的植物
活动目标：
1、了解柳树、小草、雨与月季等几种熟悉的植物过冬的方式。
2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式表达。活动准备：
1、春天和冬天的风景图片两张，《植物过冬》教学资源。活动过程：
1、出示春冬图片，引导幼儿观察并交流。
重点引导幼儿观察冬天的花草树与秋天的不同？花凋谢了，草坪枯萎了，有的树掉光了叶子。
2、探讨植物过冬的方法。
（1）请幼儿想一想植物没有棉衣帽子，他们冬天冷不冷？（2）请幼儿相互交流过冬的方法
3、观看教学资源
4、互动交流。
(1)引导幼儿说说植物过冬的方式。
柳树杨树落叶休眠过冬，来年春天再长出新的叶子。小草干枯让根过冬，来年春天再发芽长大。
玉米大豆等农作物，根茎叶全部死掉，让种子过冬。
5、经验拓展：人们还有哪些方法帮助植物过冬？
6、引导幼儿观察学习资源，进一步了解植物是怎样过冬的。
教学活动五：阿嚏
活动目标：
1、知道人患感冒时的症状。
2、了解 基本的预防和治疗感冒的生活小常识。活动准备：
1、感冒症状记录 活动过程：
1、了解感冒时的主要症状。
（1）请幼儿说说：自己感冒是有什么不舒服？教师边听边记录。
（2）小结：人患感冒时很难受，会打阿嚏、流鼻涕、鼻塞、喉咙干疼、头疼，咳嗽、有时还会发烧，严重时也不能上幼儿园了。
2、了解感冒的原因及患病后的做法。（1）、配合医生治疗。
（3）引导幼儿结合自己的经验谈病因。为什么会感冒？如着凉、不注意卫生、被传染等。（2）想一想感冒了怎么办？幼儿交流。
及时看医生、按时吃药、多喝开水、注意休息配合医生治疗。
3、了解预防感冒的方法。
保持空气流通，冷时要加衣服，多喝开水、坚持锻炼。
次主题二小伙伴来玩吧 教学活动一：堆雪人
活动目标：
1、感知三拍子的节奏特点，学习简单的三拍子舞步。活动准备：
1、幼儿熟悉歌曲，2、幼儿学习资源
活动过程：
1、欣赏录像堆雪人
2、倾听歌曲，感受三拍子的韵律特点。
（1）提问幼儿听了歌曲后想干什么？为什么？引导幼儿感受歌曲的旋律。
教师演唱歌曲，引导幼儿用拍身体乐器的方法，感受三拍子的特点，注意引导幼儿表现出强弱弱的特点。
3、学习三拍子舞步。
教师边唱边示范，请幼儿初步感受三步舞的起伏感。
（3）引导幼儿起立原地踏步，第一拍出腿，第二三拍点地，做出起伏。（4）引导幼儿向前或向后走舞步。（5）幼儿练习
教学活动二：打雪仗
活动目标：１＼练习左右手投掷的动作，提高动作的协调性和手臂的力量。２＼能不怕寒冷，坚持参加冬季锻炼。活动准备：沙包每人一个 音乐《小雪花》
活动过程
1.听《小雪花》音乐做准备活动。
（1）教师和幼儿一起扮演小雪花，分散站在场地上，根据音乐模仿雪花飞舞的动作：摆动双臂、转动手腕、慢慢转圈。
（2）引导幼儿听教师的语言提示，根据音乐做抬脚跟走、半蹲走、四散慢跑等动作，活动上肢、腰、腿的部位。
2、玩游戏“打雪仗”，练习左右手挥臂投掷的动作。
（1）请幼儿分成两组，相聚8米左右面对面站好，一手拿一个沙包依次投向对面的幼儿，看看谁扔的远。
（2）根据幼儿练习情况，教师示范右（左）手投掷的动作：右手拿雪球，眼睛看着前方，左脚在前，右脚在后，投掷时，右脚蹬地转身、挥臂、重心前移，右手用力向前上方投掷雪球。
（3）幼儿自由尝试，引导幼儿左右手分别进行尝试，教师注意提醒和纠正幼儿的动作。（4）组织幼儿进行比赛，看谁投的远。
3、玩游戏《太阳和小雪花》
当太阳升起时，小雪花要四散跑开，以免被太阳晒化。跑得慢的小雪花，被太阳捉住会变成水，静静的休息一会儿。
4、放松运动。
听《小雪花》音乐慢慢地在场地上走或模仿雪花飘舞的动作，调整呼吸，结束活动。
教学活动三：剪窗花
活动目标：
1、感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感兴趣。
2、尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。活动准备：
1、收集民间剪窗花的资料。
2、红色手工纸。
活动过程：
1、感知漂亮的雪花。（1）和幼儿讨论：过年的时候，为什么有些人家喜欢在窗户上贴窗花？自己见过的窗花是什么样子？
（2）观察民间窗花的挂图，说说是什么图案，了解窗花图案的含义。（3）老师剪窗花幼儿欣赏：先将正方形的纸对角折三次，再在两边减掉小三角形、小半圆等图案。
2、学剪窗花。
（1）出示步骤图，幼儿根据提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能地边对边、角对角。再用剪刀在三角形的两边间隔剪掉三角形、半圆形等图案。最后打开观看。
（2）针对幼儿出现的问题引导幼儿思考：为什么容易剪断，使窗花不完整？怎样才能剪好？
（3）幼儿练习
3、贴窗花交流、欣赏作品。
教学活动四：东冰花
活动目标：
1、能对自然界的水和冰进行进行连续的观察和比较，发现其差异和变化。
2、能够看图制作美丽的冰花，喜欢参加冰花的探究活动。
活动准备：
1、制作冰花的材料：不同形状的广口容器、饰物、细绳、水。
2、挂图。
活动过程：
1、欣赏冰花，激发制作兴趣。
（1）引导幼儿观察冰花的形状、颜色、鼓励幼儿用语言描述冰花的样子。（2）想一想：冰花是怎样制成的？里面的饰物是如何放进去的？
2、看图示制作冰花。
（1）引导幼儿观看挂图，了解制作过程。在容器里倒入水，在绳的一端打个结，然后把另一端放入水中，在绳子的上面压上小石头固定住。搜集一些漂亮的鲜花、树叶和青草，挑选出喜欢的用来制作冰蝶。把树叶和花瓣摆放在水中，再把青草围在四周，然后把容器放在冰箱内，结冰之后取出。（2）鼓励幼儿自己尝试制作。
3、利用户外活动的时间，观察容器中水的变化。
4、巧取冰花。
待水完全结成冰后，请幼儿尝试自己取出冰花。重点引导幼儿了解冰遇热融化，容易取出。
5、挂冰花。
用冰花装饰幼儿园的室外环境，请幼儿欣赏。
教学活动五：有雪人的贺卡
活动目标：
1、知道贺年卡的意义，体验朋友之间交往的快乐。
2、尝试创造性的体现雪人的特征。活动准备：
1、新年贺卡若干。
2、每人黑色画纸一张，白色油画棒一根、各色包装纸、毛线、小树枝、亮片、塑料小珠子等饰物。
活动过程：
1、欣赏新年贺卡。观察和卡上的图案内容，讨论：我们以前做过什么贺卡？新年贺卡有什么不同的内容？
2、欣赏故事《有雪人的贺卡》。
3、交流对故事的感受。
引导幼儿说一说自己听完故事的感受，你最喜欢谁？为什么？自己想为谁制作贺卡？
4、制作新年贺卡。
鼓励幼儿创作有雪人的贺卡，大胆尝试各种材料装饰。
5、分享交流
（1）说说各自准备把贺卡送给谁？贺卡表达了什么含义？
次主题三：新年到喜洋洋 教学活动一：高高兴兴迎新年
活动目标：
1、知道每年1月1日是元旦，是新年的第一天。
2、体验参与新年准备的快乐。活动准备：
1、新年年历。
2、邀请卡若干。
3、彩纸、白纸、废旧图书、画报、笔、剪刀、胶水等。活动过程：
1、了解新年。
（1）出示新一年的年历，翻到1月1日，让幼儿观看，告诉幼儿1月1日是元旦，是新年的第一天。（2）教师讲解新年的意义：新年是新的一年的开始，每个小朋友都长大一岁了。过新年时人们都非常快乐，互相问候，互相祝贺。
2、讨论：怎样庆祝新年？提问：快过新年了小朋友们怎样表达快乐的心情？怎样让爸爸和妈妈和我们一起过新年？引导幼儿制作邀请卡，和父母一起开新年联欢会。
3、过新年我们需要哪些事情？（1）布置活动室（2）排练节目（3）制作邀请卡（4）制作新年礼物（5）开联欢会
教学活动三：新年联欢会
活动目标：
1、能积极参加新年庆祝活动，在集体面前大胆表现自己。
2.感受新年联欢会的欢乐气氛，体验与父母一起庆祝新年的欢乐。活动准备：
1.教师和幼儿共同布置联欢会场，准备一颗新年树。
2、幼儿准备好节目和和送给家长的贺年卡。
3、节目所需音乐
活动过程：
1、幼儿表演节目，大胆展示自己的才艺。（1）幼儿代表向家长致新年贺词。
（2）幼儿演出，分集体、小组、及个人节目，内容包括舞蹈、打击乐、儿歌朗诵、合唱、等。
2、亲子演出
以家庭为单位，演出排练好的节目。
3、互赠新年礼物，表达新年的祝福。
教师扮演新年老人，给每位幼儿一份新年礼物，并祝福每位幼儿新年快乐。幼儿向家长献上新年贺卡，说一句：“爸爸妈妈新年好” 向老师向上新年贺卡，说一句：“祝老师新年快乐”。
教学活动三：过新年
咙咚锵
活动目标：
1、感受歌曲欢快喜悦的情感，尝试自己喜欢的方式进行表达。
2、能够感受按简单的固定节奏型为歌曲做即兴伴奏，并有初步的协调配合能力。
活动准备：
1、自制的打击乐器人手一个。
2、《咙咚锵》音乐盒带
活动过程：
1、教师和幼儿共同讨论过新年带来的快乐。
(1)请幼儿欣赏一段敲锣打鼓的音乐，让幼儿说一说这是什么音乐？(2)鼓励幼儿用象声词模仿锣鼓声，并说一说听到这样的音乐有什么感受？
2、学唱歌曲《咙咚锵》
（1）清幼儿听琴声和老师的范唱。老师和幼儿共同学唱歌。引导幼儿唱好锣鼓的声音，体验歌曲轻快的节奏和表达的喜悦、喜庆的情绪情感。
3、开展音乐伴奏游戏
鼓励幼儿选择自己制作的乐器，按节奏即兴伴奏。
教学活动四：年夜饭
活动目标：
1、知道吃年夜饭的意义，了解几种有代表性的年夜饭。活动准备：绘画材料、等。
活动过程：
1、教师和幼儿共同回忆吃年夜饭的经历。
（1）让幼儿说说年夜饭指的是哪一晚上吃的饭，猜猜年夜饭有什么重要意义，让幼儿知道年夜饭寓意着团圆和吉祥。
（2）与幼儿共同回忆吃年夜饭的经历。了解当地年夜饭有几种代表性的食物。如鱼象征着年年有余；豆腐象征着人人都有福；元宵象征着团团圆圆；饺子象征着来年发财等。是人们对新年的期望和美好的祝福。
（3）引导幼儿说出健康的食品。
2、讨论今年的年夜饭怎样吃才即健康又美味。（1）鼓励幼儿说吃自己喜欢吃的健康的菜肴。（2）引导幼儿说吃自己家人喜欢的食物。
3、幼儿自己画出喜欢的食物。
教学活动五：五彩缤纷的烟花
活动目标：
1、感受烟花的美感特点，初步了解色彩、线条的表达方法。
2、尝试用多种材料表现烟花的色彩和形象，感受并发现不同材料和工具表现出来不同的美感特征。活动准备：
1、水彩颜料等 活动过程：
1、感知欣赏。
（1）观看烟花录像，让幼儿感受烟花的色彩和形象。
（2）引导幼儿说出对烟花的认识和了解。如：像什么？色彩和亮度上的变化。
2、讨论表现烟花的方法，自己想用什么材料老表现。
3、幼儿自己创作。（1）幼儿分组进行
（2）教师适当的给予指导，引导幼儿大胆尝试各种色彩的深浅过渡，感受亮度变化与增添白色的之间的关系。
4、欣赏作品，交流经验。
组织幼儿展示作品，感受不同的艺术风格。
教学活动六：春节甜甜话
活动目标：
1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关心的美好情感。
2、能按1-6的数量选择和学说相对应的祝福语。活动准备：
1、灯笼、鱼糕、糖果、汤圆等。
2、汉子卡一至六，数字卡1-6.活动过程：
1、会议春节的祝福。（1）说说拜年话
（2）围绕各种物品说说祝福语的意义。
灯笼——红红火火，糕——高高兴兴、步步高升。糖果——甜甜蜜蜜。鱼——年年有余。甘蔗——节节高升。
2、找找祝福中的数字。
（1）围绕数字展开祝福语的搜索、讨论。（2）从祝福语中找出哪些不同的数字。
（3）出示卡片一至六交流用这些汉子表示的祝福语。（4）尝试用数字祝福语来相互祝福。
3、向大家拜年
（1）可以用怎样的祝福语让别人开心。（2）用各种甜甜的话向班里其他老师拜年。
第五篇：《爱的教育》主题班会
《爱的教育》主题班会
活动背景：学生进入中学阶段，思想开始变的敏感，缺乏安全感，质疑、矛盾、自卑等各种心理问题接踵而至，对于处在青春期的中学生，要适时合理的教育和引导就成了关键环节，因此对学生进行爱的教育，会加强学生的安全感，能够正确运用爱的力量解决生活中的问题和困惑。
活动目标：
1、培养学生感受爱，理解爱，体会爱，传递爱。
2、让爱注入学生心田
3、让爱转化为人生前进的力量。
活动准备：
1、学生准备关于爱的主题的故事。
2、学生搜集生活中看到的爱的经历。
3、学生准备好关于爱的力量在生活中的意义。
主办班级：初三
（一）班
设计人：班主任、班委
主持人：热萨来提
活动过程：
一、主持人导入活动。
我们的青春是五彩斑斓的，我们的青春是阳光明媚的，我们的青春活力四射的，我们的青春我们做主。然而，忧伤常常会袭扰我们的心头，孤单常常如影随形，学习压力常常困扰心田，成长之烦恼成为我们青春的符号。到底我们该怎样让自己的青春更加精彩，到底我们该怎样挥去青春的阴霾。我想大声的说，爱可以让我们的青春更绚丽，让会让我们青春的阴霾转瞬即逝。初三（1）班《爱的教育主题班会》现在开始。
二、老师分享一个爱的故事。
三、分享：同学们分享故事心得。
四、讨论：同学们漫谈生活中感受到的爱，和看到的生活中爱的故事。
五、小品：《爱之链》
六、七嘴八舌：同学们说一说爱有什么样的力量？
七、讨论:在生活中如何传递爱？
八、班主任寄语：爱一直伴随我们，她总是悄无声息藏在我们的身边，希望同学们用心去感
受，让爱不孤单，让爱化我们前行的动力，同时，希望同学们拥有爱的能力，并将爱传递下去，让充满爱的的青春照亮人生。
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