大班陶艺活动：树叶印画

第一篇：大班陶艺活动：树叶印画

设计思路：

散布回来，孩子们玩着 活动目标：

1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。

2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。

3、对陶艺活动产生喜爱之情。活动准备：

1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。

2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。活动过程：

一、欣赏课件，了解各种花纹。

二、树叶印画。

1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。

2、讲解印画的三个关键点。

⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。⑵、树叶必须压平整。⑶、将叶脉的一面贴着泥板。

三、制作花纹实物。

师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。”

四、欣赏幼儿作品。

第二篇：树叶印画 1

树叶印画

设计意图：

绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。本次活动选用的材料来源于常见的树叶，对幼儿来说并不陌生，幼儿在园里经常做些美工活动，但利用叶子来进行拓印活动，对幼儿来说却充满了新奇，因为兴趣是幼儿学习的根源，我利用幼儿熟知的事物，让幼儿感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对拓印的兴趣。

活动目标：

1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。2.引导幼儿园初步感受印画的美感。3.使幼儿体验帮助别人的快乐。

活动准备 ：

物质准备：每人一幅只有树干的画，每组准备若干树叶、毛笔，颜料、抹布备用，一幅树妈妈范画，歌曲《小树叶》。

经验准备：幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。

活动过程：

一、播放歌曲《小树叶》，引出课题。

师：小朋友，你们从这首歌听到了什么？

师：你们愿意帮助树叶宝宝打扮树妈妈吗？可是，怎样帮助树叶宝宝，给妈妈穿上漂亮的衣服？（说出以往的经验）。

二、教师讲解树叶印画的方法，提出要求。

1、出示树妈妈范画，初步感受印画的美。

师：老师带来了一棵穿着漂亮衣服的树妈妈，请小朋友们来猜一猜，树妈妈的衣服是怎么做出来的？

2、教师讲解树叶印画的方法。

3、老师印出来的小树叶漂亮吗?我们把用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。

三、提出画画要求。

1、小椅子不用带；

2、要保持安静；

3、小朋友画画的时候要注意卫生，4、小朋友帮树妈妈打扮好后，请小朋友带着树妈妈坐到自己的小椅子上。

四、幼儿动手操作，教师指导。

师：我们赶紧帮树妈妈穿上漂亮的衣服吧！

教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的颜色拓印。

五、欣赏作品，活动结束。

活动目标：

1.引导幼儿学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能。2.引导幼儿园初步感受印画的美感。3.使幼儿体验帮助别人的快乐。

活动准备 ：

物质准备：每人一幅只有树干的画，每组准备若干树叶、棉签，颜料、抹布备用，一幅树妈妈范画，歌曲《小树叶》。

经验准备：幼儿丰富对树叶的认识:叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。

活动过程：

一、播放歌曲《小树叶》，引出课题。

1、（出示树叶宝宝）教师：小朋友，这是什么呀(树叶)，树叶宝宝带来了一首好听的歌，让我们一起来听听吧。小朋友你们喜欢这首歌吗？那你们从这首歌听到了什么？请几位小朋友起来回答（幼儿回答）。哦，春天的时候，树叶宝宝会回来打扮树妈妈。

2、现在，春天已经来了，你们愿意帮助树叶宝宝打扮树妈妈吗？可是，怎样帮助树叶宝宝，给妈妈穿上漂亮的衣服？（说出以往的经验）。

二、教师示范树叶印画的方法，提出要求。

1、出示树妈妈，初步感受印画的美。“你们想了这么多的好办法，树妈妈一定很高兴。小朋友你们看，老师带来了一棵穿着漂亮衣服的树妈妈，请小朋友们来猜一猜，树妈妈的衣服是怎么做出来的？（幼儿回答）

2、教师讲解树叶印画的方法。

小朋友们，我们先来看看老师给你们准备的画画工具。这是什么了？（水粉、叶子、树干、棉签）。你们看，树妈妈是老师用水粉在树叶上涂颜色，然后再把树叶放在纸上按一按，这样叶子就会出现了。这种用树叶印出来的画叫做树叶的拓印。（幼儿跟说两遍）今天了，小朋友们就利用准备好的材料，自己来动一动脑筋，想一想怎么打扮树妈妈才会漂亮了。

4、提出绘画要求

（1）老师这里有几点要求，小朋友们大家注意听：1，等下去帮树妈妈打扮的时候，小椅子不用带；

2、在打扮树妈妈的时候，小朋友们要保持安静；

3、小朋友画画的时候要注意卫生，叶子用完后，要放回篮子里，毛笔用完后，要放在调色盘里

4、小朋友帮树妈妈打扮好后，请小朋友带着树妈妈坐到自己的小椅子上，欣赏一下大家的树妈妈。

三、幼儿动手操作，教师指导。

1、小朋友们，我们赶紧帮树妈妈穿上漂亮的衣服吧！

2、教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的颜色拓印。

四、活动结束

小朋友们，请你们带着树妈妈到前面来。选择几个作品进行评析。

小朋友，你们觉得这几棵树妈妈漂亮吗？（幼儿评析）小朋友手上的树妈妈都很好看，大家带着树妈妈跟着老师一起到阳台上，吹吹风晒晒太阳，互相欣赏大家的树妈妈，好吗？

晋江市罗山街道缺塘宝宝幼儿园美术教研活动反思

中班美术活动《树叶印画》

第一次来上树叶印画课，感觉手足无措，不知道从何入手，可能还是对幼儿不是非常了解吧。教案是看了又看，想了又想，总感觉上课的时候会比较混乱，但是有些突发状况又想象不到。上课之前我就尽可能的做好准备，比如说：材料尽量准备齐全（颜料、画笔等）。

不过有一样东西我犹豫了好久——是让幼儿自己画树还是教师帮忙画好再让幼儿印画。如果老师代替的话，那就让人感觉不完全是幼儿的作品。但是如果全部让幼儿来画的话，我又担心有些能力弱的小朋友画得不好又没法进行印画。琢磨了很久，最后决定自己先准备几张备用，因为这次活动最主要的还是印画。

果然不出乎我的意料，画树画的好的幼儿并不是很多，有几个画得很难看的我就把备用的那几张给的他们再让他们进行印画。

虽然我已经尽量避免意外的发生，但是有些事情我还是没有想到。例如：王晨雨小朋友印了一遍以后在同一个地方又反复的印画；王卓涵小朋友还用手指进行印画；林浩强把树叶印上去以后就不拿下来了等。还有一点也是很重要的就是小朋友在给树叶涂颜色的时候，把树叶放在了印画的纸上这样幼儿在涂的时候就把颜料画在了纸上。

这次的印画让我对中班段幼儿的印画水平有了了解，也进一步对我们班的幼儿有了了解。下次我就不会再犯同样的错误，可以让幼儿学到更多更好的本领。

第三篇：树叶印画.说课稿

《树叶印画》说课稿

大一班 张舒雨

一、说设计意图

在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。我把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用幼儿的创作表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我开展了手工制作的美术活动《树叶印画》，引发幼儿的兴趣，用印画的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。

二、说教材

本次主题活动正是在孩子会唱的歌曲中出现落叶，继而由小树叶的创作形式引发的。我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的叶柄、叶脉、树叶的正面、反面，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。

三、说活动目标

《幼儿园指导纲要》中指出：艺术领域目标为：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这3点目标、大班幼儿的身心发展特点以及《纲要》中所要求的知识、技能、情感三方面的要求，我将活动目标设计为：（1）加深对树叶的认识，认识叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。（2）能将树叶均匀地沾染，合理分布画面并进行创意印画。（3）引导幼儿积极探索发现，用生活中的实物表现美。

四、说活动重点、难点

活动重点：加深对树叶的认识，认识叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。

活动难点：能将树叶均匀地沾染，合理分布画面并进行创意印画。

五、说活动准备

形状各异的树叶、颜料、调色盘、画纸、课件、湿毛巾、报纸。

六、说教法

1、直观教学法：幼儿年龄小、好奇心强，无意注意和形象思维占很大的优势，因此教学时充分运用了多媒体的课件来帮助幼儿理解、体验树叶飘落，变抽象为具体，变静态为动态，大大增加了学生学习的积极性。

2、操作法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作过程中进行探索学习。幼儿在此活动中能够对京剧脸谱有更感性的认识，了解脸谱的部分对称特点。

七、说学法

1.观察法：通过对脸谱图片的观察，提高了幼儿对事物的分析能、想象思维的发展。

2.操作法：让幼儿通过构线画了解京剧脸谱的轮廓描绘过程及脸谱的对称特点。3.展示法：让幼儿在展示自己的作品过程中真正体验京剧艺术给人带来的快乐。使幼儿在表现、交流中分享探索绘画的过程和结果。

4.演示操作法:通过教师操作示范材料，让幼儿完整地了解脸谱制作的过程。

八、活动过程

（一）开始部分

（1）播放音乐《小树叶》幼儿齐唱，根据歌词导入活动。（2）师： 刚刚我们唱的歌曲里发生了什么事？(秋天到了，小树叶离开了妈妈）

（二）基本部分

（1）出示小树叶图片，幼儿初步了解树叶叶柄、叶脉、树叶的正面、反面。

（2）师幼探讨小树叶离开妈妈后能去哪里？它还能干什么？（树叶贴画），出示形状各异的树叶，幼儿大胆想象这些树叶可以组合成什么。（幼儿讲述自己想拼的东西）

（3）引导幼儿探索树叶拓印的方法：

师：宝贝们，以前我们用树叶进行过粘贴画，今天我们尝试用更好玩的方法用树叶作画，大家想想我们能用什么方法？

（4）出示树叶印画图片，幼儿欣赏图片的多样性，并设计自己的画

（5）老师示范拓印画，讲明拓印手法。

（用树叶的反面进行沾染颜色，可以用拇指扶住叶柄或用镊子沾染涂色，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，不能移动，用大拇指扶住叶柄，用另一只手按一按小树叶，也可以把整个树叶都印下来，叶子上还有颜色，再换个地方印一印）（6）幼儿小组操作，教师巡回指导。

师：作画过程中，教师要强调卫生；先把你们的袖子拉起来，然后再拿出来一片树叶，染上你们自己喜欢的颜色，根据自己要组合的形状轻轻放到纸上，用力按下去，一个接着一个，按下去的时候，小心一点，别把颜料弄到衣服和手上去了。

（三）结束部分

作品展评，幼儿欣赏同伴作品，师幼共同讨论哪副画最漂亮，为什么它最漂亮？

（四）活动延伸

小朋友们，你们下课后在想一想，树叶还可以用来进行怎么作画？我等着你们的答案，期待下次活动用你们喜欢的方法哦!

九、说教学反思

第四篇：三年级教案——树叶印画

树叶印画

活动目标：

1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。

2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。

3、对陶艺活动产生喜爱之情。活动准备：

1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。

2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。活动过程：

一、欣赏课件，了解各种花纹。

二、树叶印画。

1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。

2、讲解印画的三个关键点。

⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。⑵、树叶必须压平整。⑶、将叶脉的一面贴着泥板。

三、制作花纹实物。

师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。”

第五篇：大班美术公开课教案《树叶印画》及教学反思

大班美术公开课教案《树叶印画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式，初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹，对陶艺活动产生喜爱之情，快来看看幼儿园大班美术公开课《树叶印画》含反思教案吧。

设计思路：

散布回来，孩子们玩着

活动目标：

1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。

2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。

3、对陶艺活动产生喜爱之情。

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备：

1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。

2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。

活动过程：

一、欣赏课件，了解各种花纹。

二、树叶印画。

1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。

2、讲解印画的三个关键点。

⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。

⑵、树叶必须压平整。

⑶、将叶脉的一面贴着泥板。

三、制作花纹实物。

师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。”

四、欣赏幼儿作品。

教学反思：

本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。

本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。