第一篇：2017年春季成都市高级中学教师资格试讲题目
2017年春季成都市高级中学教师资格试讲题目
2017成都教师资格证试讲，测试日期：6月24日
考生必须凭本人有效身份证和盖有“成都市教育局教师资格认定指导中心”鲜章的《成都市申请认定教师资格人员教育教学基本素质和能力审查表》进入考场。
学科专业基础知识测试为闭卷定时测试
试讲备考指导
小编今天给大家分享一些试讲中的常见错误、试讲临场应变技能、各学科试讲亮点、试讲注意点及高分技巧。
一、试讲备考建议
试讲时的着装要端庄大方，符合教师形象，给人成熟稳重的感觉，切忌过分装扮或不修边幅，这是教师的职业特点所决定的。试讲内容要丰富，更要突出重点，不重要的一句带过，重要的讲深讲细。
首先，试讲时不能过于僵硬，不能表演痕迹过重。
表演痕迹太重会让考官认为你是在背一个稿子，应付考试，而没有真正将自己当作一名老师给学生讲课。针对这样的问题，考生可在平时练习的时候拉上三五好友或者家人充当学生，感受一下真正给学生上课是什么状态，跟学生互动应如何表现。进而再去练习无生试讲，就会改善僵硬的状况。
其次，不能小动作过多。
对于教资试讲来说，出现这样的问题很容易减分。因为会让人认为你准备的不充分或者不自信。因此，一定要想办法改掉。对此，考生可将自己试讲的过程录下来，看一看自己在试讲时常出现的小动作，在后面练习的时候尽量规避。
第三，声音不能过大或过小，声音语调应该平缓。
声音和语调的把握对于试讲来说很关键，能体现你是否有老师范儿。声音太大，显得很刻意。而声音太小又让人觉得很没精神，更重要的是，过小的声音会让考官产生顾虑，坐在后排的学生能否听的见?而语调过于平缓不易引起听者的注意，更凸显不出重点。因此，适中的声音和抑扬顿挫的语调是试讲必须要做到的。在平时，可用手机对自己的试讲录音，并且反复的听一听，在哪些地方需要加强。
二、试讲常见错误
试讲中容易出现的问题主要有两个。第一，重难点不突出
我们都知道，10分钟的试讲不是简单的讲10分钟的课，而是正常课堂的一个缩影，需要全面且重点突出。而有的考生往往是走一个流程。认为只要教学四部曲走完就可以了。这样难免流于形式，而没有实质的重点。对此，平日练习时就要注意教案的把握。要在写教案的时候就明确自己的重点是什么，并且板书也要有提前的设计，这样就会避免走过程，而忘记自己的重点是什么。
第二，知识点讲解不清楚
对于高年级以及理科的一些科目，既要求做到生动形象，又要条理分明的讲清知识点是有一定难度的。此时，给大家的建议就是以讲清知识点为主，不贪多。毕竟讲清知识点更重要。
以上是介绍了教师资格面试试讲备考指导，教资试讲就是要内外兼修，希望对各位考生有所帮助。
第二篇：成都市2011年秋季高级中学教师资格试讲题目
成都市2011年秋季教师资格认定教育教学基本素质和能力测试注意事项
1.参加测试考试人员必须按要求到指定考试地点，不得调换考试地点和时间，必须凭本人有效身份证和盖有“成都市教育局教师资格认定指导中心”鲜章的《成都市申请认定教师资格人员教育教学基本素质和能力审查表》进入考场，并将《成都市申请认定教师资格人员教育教学基本素质和能力审查表》交给专家。2.考试人员根据自己的申请资格种类和申请学科在以下题目中查找对应的试讲题目。各学科所公布的试讲题目请全面准备教案（或提纲），试讲时将随机抽取其中一题进行试讲。
3.准备的教案（或提纲）可以带进考场作为参考资料，试讲结束后，请将讲考教案（或提纲）交给本场考官，即可离开。
4.考试结果请自行登陆“中国教师资格网”（www.feisuxs）查询。查询方法：输入报名时的用户名和密码，通过查询本人申请信息的数据状态即可知晓。数据状态为“认定未通过”表示考试不合格，数据状态为“审核通过未编号”或“认定完成”均表示考试合格。（试讲结果不另行通知，请按要求自行查询）。
5.证书领取时间：12月初（具体时间请于11月底在本网站查看）。6.测试时间、地点正在协调之中，请于11月4日起在本网站上查看。
成都市教师资格认定指导中心
2011年10月28日
高级中学教师资格
试讲题目如下：
高中语文题目
再别康桥（高一册，第2课）我与地坛（高一册，第7课）我若为王（高二册，第6课）过秦论（高二册，第17课）荷花淀（高二册，第3课）
声声慢（李清照）（高三册，第8课）
游褒禅山记（高三册，第18课）
陈奂生上城（高四册，第3课）人是什么（高五册，第2课）将进酒（高五册，第15课）
数学 说课题目：
1.函数y=Asin(ωx+y)的图象（第一册·下）2．反函数（第一册·上）3．等比数列前n项和（第一册·上）4．平移（第一册·下）5．抛物线的简单几何性质
（第二册·上）
6．曲线与方程（第二册·上）7．球的体积（第二册·下）8．两个向量的数量积（第二册·下）9．距离（第二册·下）10．相互独立事件同时发生的概率（第二册·下）注：所用教材为人教版现行高中数学教科书。
说课题目：
1.SEFC Book1A Unit4 Reading 2．SEFC Book1A 3．SEFC Book1B 4．SEFC Book1B Experiments”5．SEFC Book2A 6．SEFC Book2B
所用教材为人教版英语
“The Rescue” P24 Unit12 Speaking P79 Unit20 Grammar P54Unit16
Integrating
skill
“
P27 Unit4 Reading: “English Poetry”Unit20 Grammar P78
Animal
P27
历史
中国古代史：《中国古代史》全一册
人民教育出版社
1.第一章第六节
春秋战国时期的社会经济和社会变革
2.第五章第三节
北宋中期的社会危机和改革 《中国近代现代史》上册：
人民教育出版社
3.第二章第二节
洋务运动
4.第五章第一节
新文化运动
《中国近代现代史》下册：
人民教育出版社
5.第一章第二节
“工农武装割据”的形成 6.第五章第三节
社会主义制度的建立 《世界近代现代史》上册：
人民教育出版社
第二章第四节
启蒙运动
8.第三章第五节
资本主义世界市场的形成 《世界近代现代史》下册：
人民教育出版社
9.第二章第三节
1929～1933年资本主义世界的经济危机 10.第四章第一节 战后初期的国际关系和两极格局的形成
政治
1.高一（上册）第一课“商品与商品经济”小结串讲 2.高一（下册）第七课第二节“依法保护消费者的合法权益” 3.高一（下册）第八课第一节“我国社会主义市场经济必须面向世界” 4.高二（上册）第三课第一节“矛盾就是对立统一” 5.高二（下册）第五课第三节“合理想象与创造性思维” 6.高二（下册）第六课第一节“价值观的导向作用”
7.高三（全一册）第二课第二节“正确对待公民的权利和义务” 8.高三（全一册）第四课第一节“我国处理民族关系的基本原则” 9.高三（全一册）第四课第二节“我国的宗教政策”
10.高三（全一册）第五课第三节“我国外交政策的基本内容” 注：所用教材为人教版现行高中政治教材
地理
1．1.6 地球运动的地理意义
（二）{人教版 高中必修上册第一单元 第6课} 2．2.2 大气的热力状况
{人教版 高中必修上册第二单元 第2课} 3．2.5 常见的天气系统
{人教版 高中必修上册第二单元 第5课} 4．3.5 陆地水和水循环
{人教版 高中必修上册第三单元 第5课} 5．3.8 地理环境的整体性和差异性
{人教版 高中必修上册第三单元 第8课} 6．4.5 气象灾害
{人教版 高中必修上册第四单元 第5课} 7．5.3 世界主要的农业地域类型
（一）{人教版 高中必修下册第五单元 第3课} 8．6.2 城市的区位因素
（一）{人教版 高中必修下册第六单元 第2课} 9．7.2 交通运输中的线
{人教版 高中必修下册第七单元 第2课} 10．8.1环境问题的表现与分布
{人教版 高中必修下册第八单元 1课}
物理 1．摩擦力 2．简谐运动的图象 3．机械能守恒定律 4．匀变速直线运动的图像 5．圆周运动实例分析 6．电势差 电势
7．电压表和电流表 伏安法测电阻 8．气体的压强、体积、温度间的关系 9．电阻的测量 10．光的干涉
注：所用教材为人教社现行高中物理教科书。
化学
1.物质的量（高中化学第一册第三章第一节）2.氯气的实验室制法（高中化学第一册第四章第一节）3.离子反应（高中化学第一册第一章第二节）4.原子结构（高中化学第一册第五章第一节）5.化学平衡（高中化学第二册第二章第二节）6.电解原理（高中化学第三册第四单元第一节）7.乙烯的性质（高中化学第二册第五章第三节）8.苯的结构和性质（高中化学第二册第五章第五节）9.酯化反应（高中化学第二册第六章第六节）10.乙醛的化学性质（高中化学第二册第六章第五节）
附：上述高中化学教材出版于人民教育出版社。
生物
1．《组成生物体的化合物——蛋白质、核酸》 2．《细胞膜的结构和功能》 3．《光合作用的过程》
4．《植物对水分的吸收和利用——渗透作用的原理》 5．《减数分裂，第二课时》 6．《高等动物的个体发育》 7．《神经调节，第一课时》 8．《生态系统的结构》 9．《基因的表达》 10．《伴性遗传》
注：所用教材为人教版现行高中生物教科书。
美术
1．培养审美的眼睛（第一册第1课）2．美术作品的艺术形象（第一册第2课）3．美术作品的艺术语言 4．绘画艺术的特点 5．中国古代花鸟画 6．欧洲文艺复兴时期绘画 7．20世纪外国绘画 8．中国古代建筑艺术 9．工艺美术与现代设计艺术 10．中国民间美术与非物质文化的保护 注：所用教材为人民美术出版社教科书：
（第一册第3课）（第一册第5课）（第一册第8课）（第一册第10课）（第一册第13课）（第二册第7课）（第二册第12课）（第二册第18课）。
《艺术欣赏》信息技术
高一（上）
1、第一章
第一节
信息与信息技术
2、第二章
第三节
文件在磁盘上的组织结构和文件的查找
3、第二章
第五节
软硬件资源的管理
4、第三章
第四节
文字信息的整合
高一（下）
5、第一章
第一节
因特网简介
6、第一章
第五节
因特网上的信息交流
7、第二章
第二节
计算机语言
8、第二章
第七节
循环结构的程序设计
9、第二章
第八节
综合实例
10、第三章
第三节
计算机简单工作原理 教材：《信息技术教材》
出版社：四川出版集团 四川人民出版社
主编：四川省教育科学研究所
音乐
使用教材：人音社2004年出版的《普通高中音乐课程标准实验教科书——音乐鉴赏》（新课改用书）
一、第一单元《学会聆听——音乐与人生》，说说你是怎样以本章节《草原放牧》和《第六交响曲（悲怆）》为重点聆听内容，引导学生通过聆听，学会分析音乐要素在音乐作品中所发挥的作用和掌握音乐所具有的基本特征？（限时15分钟）
二、中国民歌是我国传统文化中重要的精神财富。第二单元《腔调情韵——多彩的民歌》中按不同地域不同民族风格编写了“高亢的西北腔”、“独特的民族风”、“醇厚的中原韵”、“飘逸的南国风”四个章节，请你任选一节内容，说说你是如何引导学生通过你的课堂教学感受、体验、理解民歌的内容、情感、风格以及审美价值，从而热爱祖国的民族文化及民间艺术？（限时15分钟）
三、说说你对第四单元《国之瑰宝——京剧》中《看大王在帐中和衣睡稳》及《海岛冰轮初转腾》两个京剧唱段及所涉及的相关知识的教学设计与理念（限时15分钟）
四、以《非洲赞歌》、《鼓舞》为例，讲述你对第五单元第十一节《非洲歌舞音乐》特征特点的教学设计（限时15分钟）
五、贝多芬除了著名的九首交响曲之外，还有很多著名的钢琴奏鸣曲，《热情奏鸣曲》就是其中杰出的一首，说说你对该作品的课堂教学设计（限时15分钟）
六、《魔王》、《鳟鱼》及《菩提树》是奥地利作曲家舒伯特艺术歌曲的代表作，请说说你对第九单元第十六节《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》的课堂教学设计（限时15分钟）
七、第二十八节革命音乐家聂耳的《金蛇狂舞》和《毕业歌》是两首不同体裁和表演形式的作品，一首是器乐作品、一首是歌曲，说说你是怎样设计这两首作品的课堂教学方式的？（限时15分钟）
八、《黄河大合唱》是我国音乐史上著名的史诗性大型声乐套曲，全区八个乐章，说说你对该作品的教学设计思想和课堂教学方式？（限时15分钟）
九、说说你对第十四单元第二十四节《高山流水志家国》这一课两首作品《广陵散》和《流水》欣赏内容和知识点的分析，以及你的课堂教学方式的设计（限时15分钟）
十、第十八单元第三十四节《新时代》中欣赏《走进新时代》《你是这样的人》《祖国颂》三首歌曲，说说你是如何引导学生联系高中音乐鉴赏课堂中所学过的所有作品和知识，懂得音乐的社会功能——音乐的社会性的？（限时15分钟）
高中体育
1．《学生体质健康标准》的测试项目包括哪些内容，其中哪些是必选？ 2．如何预防体育运动损伤的发生？
3．简述新课标对体育教师的评价包括几方面？
4．新课标中提出在体育教学建立新型的师生关系，你认为应该从哪方面有所突破？
5．为达成发展学生耐力，增进学生心肺功能，培养学生吃苦耐劳的优良品质的目标。在教学中你将选用什么教材？采用什么教法和手段？怎样突出重点和难点？以取得最佳教学效果。
6．以水平五挺身式跳远为教材，请设计出一个5-6课时的单元教学计划。注意：课时划分：教材的分析（目标、重点、难点）；教学步骤；教学组织措施；教法手段；教学评价；教学效果预计。
7．以水平五跨栏跑为教材，请设计出一个5-6课时的单元教学计划。注意：课时划分：教材的分析（目标、重点、难点）；教学步骤；教学组织措施；教法手段；教学评价；教学效果预计。
8．以水平五排球为教材，请设计出一个5-6课时的单元教学计划。注意：课时划分：教材的分析（目标、重点、难点）；教学步骤；教学组织措施；教法手段；教学评价；教学效果预计。
9．谈谈在体育教学实际中怎样坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
10为达成发展学生耐力，增进学生心肺功能，培养学生吃苦耐劳原优良品质的目标。在教学中你将选用什么教材？采用什么教法和手段？怎样突出重点和难点？以取得最佳教学效果。
心理健康
1、一个熟悉又陌生的我-------认识新自我
2、把握气质底色
3、做情绪的主人-------情绪辅导
4、梦想从这里启航——适应性心理辅导
5、“好方法”的魅力------学法指导
6、成功源于合理归因
7、当高考来临……——高考心理辅导
8、沟通从“心”开始——人际关系辅导
9、爸、妈，我想对你说--------亲子关系辅导
10、当”爱”悄悄来临-------早恋与性教育
日语
注：上海外语教育出版社《新编日语第一册》1993年5月第一版
2000年3月第13次印刷
1、P42： 存在表現について、述べてください。2﹑ P96： 動詞の種類と連用形１を説明してください。3﹑ P158：動詞の「継続相」について、説明してください ﹑ P198：形式体言「こと」と「の」の使い方について説明してください 5﹑ P201：「できる」の可能表現について、説明してください。6﹑ P328： 動詞の命令形について、説明してください 7﹑ P302：授受動詞の使い方について、説明してください。8﹑ P324：動詞と形容詞の仮定形について、説明してください。9﹑ P344：様態助動詞「そうだ」の使い方を説明してください。10﹑ P369：„たり„たり„ます（です）の使い方を説明してください。
第三篇：2014申报高级中学教师资格试讲题目
一、《高中语文》
1、《雨巷》（必修1）人教版 2007年第2版
2、《荆轲刺秦王》（必修1）人教版 2007年第2版
3、《包身工》（必修1）人教版 2007年第2版
4、《囚绿记》（必修2）人教版2006年第2版
5、《短歌行》（必修2）人教版2006年第2版
6、《祝福》（必修3）人教版2007年第2版
7、《杜甫诗三首•登高》（必修3）人教版 2007年第2版
8、《劝学》（必修3）人教版 2007年第2版
9、《念奴娇•赤壁怀古》（必修4）人教版2006年第2版
10、《拿来主义》（必修4）人教版2006年第2版
二、《高中数学》1、1、3、2函数的奇偶性人教版A版必修1第一章 2、2、3幂函数人教版A版必修1第二章 3、1、2、2空间几何体的三视图人教版A版必修2第一章 4、3、1直线的倾斜角和斜率人教版A版必修2第三章 5、2、1、3分层抽样人教版A版必修3第二章 6、3、1、1随机事件的概率人教版A版必修3第三章 7、1、3三角函数的诱导公式人教版A版必修4第一章8、3、1、3二倍角的正弦、余弦、正切人教版A版必修4第三章 9、1、1、1正弦定理人教版A版必修5第一章10、2、4等比数列人教版A版必修5第二章
三、《高中英语》
高中英语教材北师大版2009年第3版
1.第一模块Unit2Lesson3Sports Starts
2.第二模块Unit5Lesson3Experiment in Folk
3.第三模块Unit7Lesson1The Spirit of Explorers
4.第四模块Unit10Lesson1A Material World
5.第四模块Unit11Lesson3The Advertising Game
6.第四模块Unit12Lesson4The New Australians
7.第五模块Unit13Lesson4First Impressions
8.第五模块Unit14Lesson3Nine to Five
9.第五模块Unit15Lesson1Life-long Learning
10.第五模块Unit15Lesson4Understanding
四、《高中政治》
1、第二课多变的价格第二框 《价格变动的影响》（思想政治必修一 《经济生活》 人民教育出版社2008年3月第3版）
2、第四课生产与经济制度第一框 《发展生产满足消费》（思想政治必修一 《经济生活》 人民教育出版社2008年3月第3版）
3、第九课走进社会主义市场经济第一框 《市场配置资源》1
（思想政治必修一 《经济生活》 人民教育出版社2008年3月第3版）
4、第三课我国政府是人民的政府第一框 《政府的职能》（思想政治必修二《政治生活》人民教育出版社2010年3月第4版）
5、第八课走近国际社会第二框 《国际关系的决定性因素：国家利益》（思想政治必修二《政治生活》人民教育出版社2010年3月第4版）
6、第五课文化创新第二框 《文化创新的途径》（思想政治必修三《文化生活》人民教育出版社2008年4月第3版）
7、第六课我们的中华文化第一框 《源远流长的中华文化》（思想政治必修三《文化生活》人民教育出版社2008年4月第3版）
8、第四课探究世界的本质第一框 《世界的物质性》（思想政治必修四《生活与哲学》人民教育出版社2008年3月第3版）
9、第七课唯物辩证法的联系观第一框 《世界是普遍联系的》（思想政治必修四《生活与哲学》人民教育出版社2008年3月第3版）
10、第十一课寻觅社会的真谛第二框 《社会历史的主体》（思想政治必修四《生活与哲学》人民教育出版社2008年3月第3版）
五、《高中物理》
1、运动快慢的描述——速度
人教版2010年3月第3版第一章第3节
2、匀变速直线运动的位移与时间的关系
人教版2010年3月第3版第二章第3节
3、弹力人教版2010年3月第3版第三章第2节
4、力的合成人教版2010年3月第3版第三章第4节
5、实验：探究加速度与力、质量的关系
人教版2010年3月第3版第四章第2节
6、平抛运动人教版2010年4月第3版第五章第2节
7、生活中的圆周运动人教版2010年4月第3版第五章第7节
8、万有引力定律人教版2010年4月第3版第六章第3节
9、功人教版2010年4月第3版第七章第2节
10、机械能守恒定律人教版2010年4月第3版第七章第8节
说明：课题1-5新课标人教版高中物理必修一2010年3月第3版
课题6-10新课标人教版高中物理必修二2010年4月第3版
六、《高中化学》
1、化学计量在实验中应用
人教版2007年3月第3版必修1第一章第二节
2、离子反应
人教版2007年3月第3版必修1第二章第二节
3、氧化还原反应
人教版2007年3月第3版必修1第二章第三节
4、几种重要的金属化合物
人教版2007年3月第3版必修1第三章第二节
5、氨 硝酸 硫酸
人教版2007年3月第3版必修1第四章第四节
6、元素周期律
人教版2007年3月第3版必修2第一章第二节
7、化学键
人教版2007年3月第3版必修2第一章第三节
8、化学能与热能
人教版2007年3月第3版必修2第二章第一节
9、化学能与电能
人教版2007年3月第3版必修2第二章第二节
10、生活中两种常见的有机物
人教版2007年3月第3版必修2第三章第三节
七、《高中历史》
人教版 历史必修一（2007年1月第3版）
1、第2课《秦朝中央集权制度的形成》
2、第6课《罗马法的形成与发展》
3、第13课《辛亥革命》
4、第27课《世纪之交的世界格局》
人教版 历史必修二（2007年1月第3版）
5、第4课《古代的经济政策》
6、第10课《中华民族资本主义的曲折发展》
7、第19课《战后资本主义的新变化》
8、第24课《世界经济的全球化趋势》
人教版 历史必修三（2007年1月第3版）
9、第5课《西方人文主义思想的起源》
10、第14课《从“师夷长技”到维新变法》
九、《高中地理》（人教版）
1、必修一第一章第三节地球的运动
2、必修一第二章第二节气压带和风带
3、必修一第三章第二节大规模的海水运动
4、必修一第四章第三节河流地貌的发育
5、必修一第五章第二节自然地理环境的差异性
6、必修二第一章第三节人口的合理容量
7、必修二第二章第二节不同等级城市的服务功能
8、必修二第三章第一节农业的区位选择
9、必修二第四章第三节传统工业区和新工业区
10、必修二第五章第一节交通运输方式和布局
八、高中《生物》
人教版必修1分子与细胞
1、第1章 走近细胞第1节从生物圈到细胞
2、第2章 组成细胞的分子第2节生命活动的主要承担者——蛋白质
3、第2章 组成细胞的分子第4节细胞中的糖类和脂质
4、第3章 细胞的基本结构第1节细胞膜——系统的边界
5、第3章 细胞的基本结构第3节细胞核——系统的控制中心
6、第4章 细胞的物质输入和输出第2节 生物膜的流动镶嵌模型
7、第4章 细胞的物质输入和输出第3节 物质跨膜运输的方式
8、第5章 细胞的能量供应和利用第 3节 ATP的主要来源——细胞呼吸
9、第6章 细胞的生命历程第2节细胞的分化
10、第6章 细胞的生命历程第3节细胞的衰老和凋亡
十、《高中音乐》
1、第一单元 音乐与人生
第一节：《第六（悲怆）交响曲》（第四乐章）
2、第二单元 腔调情韵——多彩的民歌
第三节：《独特的民族风》
3、第四单元 国之瑰宝——京剧
第八节：《京剧大师——梅兰芳》
4、第八单元 划时代的音乐大师——贝多芬
第十五节：《贝多芬》
5、第九单元 浪漫幻想的音乐世界
第十六节：《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》
6、第十单元 音响塑成的民族意识
第二十节： 《俄罗斯民族风情》
7、第十五单元 新音乐歌声初放
第二十七节： 《萧友梅与黄自》
8、第十六单元 人民音乐家聂耳、冼星海
第二十九节： 《冼星海》
9、第十七单元 新中国的歌
第三十二节：《歌剧艺术》
10、第十八单元 走向新世纪
第三十四节：《新时代》
注：教材版本：普通高中课程标准实验教科书.音乐
《音乐鉴赏》（必修）
人民音乐出版社2009年7月北京第一版
十二、《高中体育与健康》
教材内容来源于华师大版《体育与健康》水平五
1、主教材：背越式跳高辅助教材：游戏（自编）
2、主教材：原地侧向推实心球辅助教材：游戏（自编）
3、主教材：变速跑辅助教材：游戏：跳“马背”接力
4、主教材：篮球运球急停跳投辅助教材：游戏运球接力比赛
5、主教材：篮球双手传接球辅助教材：游戏（自编）
6、主教材：排球垫球（正面双手垫球）辅助教材：游戏（自编）
7、主教材：排球垫球（侧面垫球）辅助教材：游戏（自编）
8、主教材：排球发球（侧面下手发球）辅助教材：游戏（自编）
9、主教材：兵乓球握拍推挡辅助教材：游戏（自编）
10、理论课:介绍现代奥林匹克运动及新中国与奥运会
十一、《高中美术》
普通高中课程标准试验教科书《美术鉴赏》2004版
1、第2课：美术家是如何进行表达的？——美术作品的艺术语言
2、第3课：如实地再现客观世界——走进具象艺术
3、第4课：对客观世界的主观表达——走进意象艺术
4、第5课：美术作品可以什么都不像么？——走向抽象艺术
5、第9课：形神兼备 迁想妙得——中国古代绘画撷英
6、第12课：理想与现实的凝结——外国雕塑撷英
7、第14课：百花齐放 推陈出新——中国现代美术
8、第16课：美在民间永不朽——中国民间艺术
9、第18课：凝固的音乐——漫步中外建筑艺术
10、第20课：关注当今城市建设——城市建设开发与古建筑的保护
十三、《高中信息技术基础》
1、1.1信息及其特征2、2.1获取信息的过程与方法3、2.3信息的鉴别与评价4、3.1文本信息的加工与表达5、3.2表格信息的加工与表达6、4.1编制计算机程序解决问题7、4.2用智能工具处理信息8、4.3信息的发布与交流9、5.1认识信息资源管理10、5.3剖析数据库
十四、《高中心理健康》
1、独一无二的我2、做时间的主人
3、学会管理情绪
4、青春期：成长的季节
5、扬起自信的风帆
6、挫折与成长
7、有效沟通，让心靠近
8、将友情进行到底
9、我爱我家
10、你会学习吗？
第四篇：成都市2011年春季高级中学教师资格说课题目
成都市2011年春季教师资格认定说课
注意事项
1.说课考试人员必须按要求到指定说课考试地点，不得调换说课考试地点和时间，必须凭本人有效身份证和盖有“成都市教育局教师资格认定指导中心”鲜章的《成都市申请认定教师资格人员教育教学基本素质和能力审查表》进入考场，并将《成都市申请认定教师资格人员教育教学基本素质和能力审查表》交给专家。2.说课考试人员根据自己的申请资格种类和申请学科在以下题目中查找对应的说课题目。各学科所公布的说课题目请全面准备教案（或提纲），说课时将随机抽取其中一题进行说课。
3.准备的教案（或提纲）可以带进考场作为参考资料，说课结束后，请将说课教案（或提纲）交给本场考官，即可离开。
4.请保持电话畅通，说课后5—7个工作日内电话通知说课不合格者（5—7个工作日未接到电话通知，说明说课考试合格）。5.证书领取时间：7月初（具体时间请于7月初在本网站查看）。6.说课时间、地点正在协调之中，请于6月3日起在本网站上查看。
成都市教师资格认定指导中心
2011年5月31日
高级中学教师资格
说课题目如下：
高中语文题目
再别康桥（高一册，第2课）我与地坛（高一册，第7课）我若为王（高二册，第6课）过秦论（高二册，第17课）荷花淀（高二册，第3课）
声声慢（李清照）（高三册，第8课）
游褒禅山记（高三册，第18课）
陈奂生上城（高四册，第3课）人是什么（高五册，第2课）将进酒（高五册，第15课）
数学 说课题目：
1.函数y=Asin(ωx+y)的图象（第一册·下）2．反函数（第一册·上）3．等比数列前n项和（第一册·上）4．平移（第一册·下）5．抛物线的简单几何性质
（第二册·上）
6．曲线与方程（第二册·上）7．球的体积（第二册·下）8．两个向量的数量积（第二册·下）9．距离（第二册·下）10．相互独立事件同时发生的概率（第二册·下）注：所用教材为人教版现行高中数学教科书。
英语
说课题目：
1.SEFC Book1A Unit4 Reading “The Rescue” P24 2．SEFC Book1A 3．SEFC Book1B 4．SEFC Book1B 5．SEFC Book1B Experiments” 6．SEFC Book2A 7．SEFC Book2A Earch Summit”8．SEFC Book2B
Unit12 Speaking P79 Unit21 Listening P57 Unit20 Grammar P54 Unit16
Integrating
skill
“
Animal
P27 Unit4 Reading: “English Poetry” P27 Unit9 Integrating skills “Voices of the Unit20 Grammar P78
P71
历史说课题目
中国古代史：《中国古代史》全一册
人民教育出版社
1.第一章第六节
春秋战国时期的社会经济和社会变革
2.第五章第三节
北宋中期的社会危机和改革 《中国近代现代史》上册：
人民教育出版社
3.第二章第二节
洋务运动
4.第五章第一节
新文化运动
《中国近代现代史》下册：
人民教育出版社
5.第一章第二节
“工农武装割据”的形成 6.第五章第三节
社会主义制度的建立 《世界近代现代史》上册：
人民教育出版社
第二章第四节
启蒙运动
8.第三章第五节
资本主义世界市场的形成 《世界近代现代史》下册：
人民教育出版社
9.第二章第三节
1929～1933年资本主义世界的经济危机 10.第四章第一节 战后初期的国际关系和两极格局的形成
政治 说课题目
1.高一（上册）第一课“商品与商品经济”小结串讲 2.高一（下册）第七课第二节“依法保护消费者的合法权益” 3.高一（下册）第八课第一节“我国社会主义市场经济必须面向世界” 4.高二（上册）第三课第一节“矛盾就是对立统一” 5.高二（下册）第五课第三节“合理想象与创造性思维” 6.高二（下册）第六课第一节“价值观的导向作用”
7.高三（全一册）第二课第二节“正确对待公民的权利和义务” 8.高三（全一册）第四课第一节“我国处理民族关系的基本原则” 9.高三（全一册）第四课第二节“我国的宗教政策”
10.高三（全一册）第五课第三节“我国外交政策的基本内容” 注：所用教材为人教版现行高中政治教材
地理 说课题目
1．1.6 地球运动的地理意义
（二）{人教版 高中必修上册第一单元 第6课} 2．2.2 大气的热力状况
{人教版 高中必修上册第二单元 第2课} 3．2.5 常见的天气系统
{人教版 高中必修上册第二单元 第5课} 4．3.5 陆地水和水循环
{人教版 高中必修上册第三单元 第5课} 5．3.8 地理环境的整体性和差异性
{人教版 高中必修上册第三单元 第8课} 6．4.5 气象灾害
{人教版 高中必修上册第四单元 第5课} 7．5.3 世界主要的农业地域类型
（一）{人教版 高中必修下册第五单元 第3课} 8．6.2 城市的区位因素
（一）{人教版 高中必修下册第六单元 第2课} 9．7.2 交通运输中的线
{人教版 高中必修下册第七单元 第2课} 10．8.1环境问题的表现与分布
{人教版 高中必修下册第八单元 1课}
物理 说课题目： 1．摩擦力 2．简谐运动的图象 3．机械能守恒定律 4．匀变速直线运动的图像 5．圆周运动实例分析 6．电势差 电势
7．电压表和电流表 伏安法测电阻 8．气体的压强、体积、温度间的关系 9．电阻的测量 10．光的干涉
注：所用教材为人教社现行高中物理教科书。
化学说课题目
1.物质的量（高中化学第一册第三章第一节）2.氯气的实验室制法（高中化学第一册第四章第一节）3.离子反应（高中化学第一册第一章第二节）4.原子结构（高中化学第一册第五章第一节）5.化学平衡（高中化学第二册第二章第二节）6.电解原理（高中化学第三册第四单元第一节）7.乙烯的性质（高中化学第二册第五章第三节）8.苯的结构和性质（高中化学第二册第五章第五节）9.酯化反应（高中化学第二册第六章第六节）10.乙醛的化学性质（高中化学第二册第六章第五节）
附：上述高中化学教材出版于人民教育出版社。
生物 说课题目：
1．《组成生物体的化合物——蛋白质、核酸》 2．《细胞膜的结构和功能》 3．《光合作用的过程》
4．《植物对水分的吸收和利用——渗透作用的原理》 5．《减数分裂，第二课时》 6．《高等动物的个体发育》 7．《神经调节，第一课时》 8．《生态系统的结构》 9．《基因的表达》 10．《伴性遗传》
注：所用教材为人教版现行高中生物教科书。
美术
说课题目：
1．培养审美的眼睛（第一册第1课）2．美术作品的艺术形象 3．美术作品的艺术语言 4．绘画艺术的特点 5．中国古代花鸟画 6．欧洲文艺复兴时期绘画 7．20世纪外国绘画 8．中国古代建筑艺术 9．工艺美术与现代设计艺术 10．中国民间美术与非物质文化的保护 注：所用教材为人民美术出版社教科书：
（第一册第2课）（第一册第3课）（第一册第5课）（第一册第8课）（第一册第10课）（第一册第13课）（第二册第7课）（第二册第12课）（第二册第18课）。
《艺术欣赏》
信息技术 说课题目
高一（上）
1、第一章
第一节
信息与信息技术
2、第二章
第三节
文件在磁盘上的组织结构和文件的查找
3、第二章
第五节
软硬件资源的管理
4、第三章
第四节
文字信息的整合
高一（下）
5、第一章
第一节
因特网简介
6、第一章
第五节
因特网上的信息交流
7、第二章
第二节
计算机语言
8、第二章
第七节
循环结构的程序设计
9、第二章
第八节
综合实例
10、第三章
第三节
计算机简单工作原理 教材：《信息技术教材》
出版社：四川出版集团 四川人民出版社
主编：四川省教育科学研究所
音乐
使用教材：人音社2004年出版的《普通高中音乐课程标准实验教科书——音乐鉴赏》（新课改用书）
一、第一单元《学会聆听——音乐与人生》，说说你是怎样以本章节《草原放牧》和《第六交响曲（悲怆）》为重点聆听内容，引导学生通过聆听，学会分析音乐要素在音乐作品中所发挥的作用和掌握音乐所具有的基本特征？（限时15分钟）
二、中国民歌是我国传统文化中重要的精神财富。第二单元《腔调情韵——多彩的民歌》中按不同地域不同民族风格编写了“高亢的西北腔”、“独特的民族风”、“醇厚的中原韵”、“飘逸的南国风”四个章节，请你任选一节内容，说说你是如何引导学生通过你的课堂教学感受、体验、理解民歌的内容、情感、风格以及审美价值，从而热爱祖国的民族文化及民间艺术？（限时15分钟）
三、说说你对第四单元《国之瑰宝——京剧》中《看大王在帐中和衣睡稳》及《海岛冰轮初转腾》两个京剧唱段及所涉及的相关知识的教学设计与理念（限时15分钟）
四、以《非洲赞歌》、《鼓舞》为例，讲述你对第五单元第十一节《非洲歌舞音乐》特征特点的教学设计（限时15分钟）
五、贝多芬除了著名的九首交响曲之外，还有很多著名的钢琴奏鸣曲，《热情奏鸣曲》就是其中杰出的一首，说说你对该作品的课堂教学设计（限时15分钟）
六、《魔王》、《鳟鱼》及《菩提树》是奥地利作曲家舒伯特艺术歌曲的代表作，请说说你对第九单元第十六节《艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲》的课堂教学设计（限时15分钟）
七、第二十八节革命音乐家聂耳的《金蛇狂舞》和《毕业歌》是两首不同体裁和表演形式的作品，一首是器乐作品、一首是歌曲，说说你是怎样设计这两首作品的课堂教学方式的？（限时15分钟）
八、《黄河大合唱》是我国音乐史上著名的史诗性大型声乐套曲，全区八个乐章，说说你对该作品的教学设计思想和课堂教学方式？（限时15分钟）
九、说说你对第十四单元第二十四节《高山流水志家国》这一课两首作品《广陵散》和《流水》欣赏内容和知识点的分析，以及你的课堂教学方式的设计（限时15分钟）
十、第十八单元第三十四节《新时代》中欣赏《走进新时代》《你是这样的人》《祖国颂》三首歌曲，说说你是如何引导学生联系高中音乐鉴赏课堂中所学过的所有作品和知识，懂得音乐的社会功能——音乐的社会性的？（限时15分钟）
高中体育
说课题目：
1．《学生体质健康标准》的测试项目包括哪些内容，其中哪些是必选？ 2．如何预防体育运动损伤的发生？
3．简述新课标对体育教师的评价包括几方面？
4．新课标中提出在体育教学建立新型的师生关系，你认为应该从哪方面有所突破？
5．为达成发展学生耐力，增进学生心肺功能，培养学生吃苦耐劳的优良品质的目标。在教学中你将选用什么教材？采用什么教法和手段？怎样突出重点和难点？以取得最佳教学效果。
6．以水平五挺身式跳远为教材，请设计出一个5-6课时的单元教学计划。注意：课时划分：教材的分析（目标、重点、难点）；教学步骤；教学组织措施；教法手段；教学评价；教学效果预计。
7．以水平五跨栏跑为教材，请设计出一个5-6课时的单元教学计划。注意：课时划分：教材的分析（目标、重点、难点）；教学步骤；教学组织措施；教法手段；教学评价；教学效果预计。
8．以水平五排球为教材，请设计出一个5-6课时的单元教学计划。注意：课时划分：教材的分析（目标、重点、难点）；教学步骤；教学组织措施；教法手段；教学评价；教学效果预计。
9．谈谈在体育教学实际中怎样坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
10为达成发展学生耐力，增进学生心肺功能，培养学生吃苦耐劳原优良品质的目标。在教学中你将选用什么教材？采用什么教法和手段？怎样突出重点和难点？以取得最佳教学效果。
心理健康
说课题目
1.气质和性格在学生心理活动中所起的作用 2.“好方法”的魅力------学会学习
3.与人相处并不难-------正确处理人际关系 4.高中生青春期心理问题的调适(早恋与性教育)5.当”爱”悄悄来临-------善待青春期情感 6.爸、妈，我想对你说--------协调亲子关系 7.做情绪的主人-------调节情绪 8.心理健康教育如何在其他学科中渗透 9.我的未来不是梦--------面对现实、树立理想 10.一个熟悉又陌生的我-------认识新自我
第五篇：成都市2011年春季高级中学教师资格说课题目
成都市2011年春季教师资格认定说课
注意事项
1.说课考试人员必须按要求到指定说课考试地点，不得调换说课考试地点和时间，必须凭本人有效身份证和盖有“成都市教育局教师资格认定指导中心”鲜章的《成都市申请认定教师资格人员教育教学基本素质和能力审查表》进入考场，并将《成都市申请认定教师资格人员教育教学基本素质和能力审查表》交给专家。2.说课考试人员根据自己的申请资格种类和申请学科在以下题目中查找对应的说课题目。各学科所公布的说课题目请全面准备教案（或提纲），说课时将随机抽取其中一题进行说课。
3.准备的教案（或提纲）可以带进考场作为参考资料，说课结束后，请将说课教案（或提纲）交给本场考官，即可离开。
4.请保持电话畅通，说课后5—7个工作日内电话通知说课不合格者（5—7个工作日未接到电话通知，说明说课考试合格）。5.证书领取时间：7月初（具体时间请于7月初在本网站查看）。6.说课时间、地点正在协调之中，请于6月3日起在本网站上查看。
成都市教师资格认定指导中心
2011年5月31日
高级中学教师资格
说课题目如下：
美术
说课题目：
1．培养审美的眼睛（第一册第1课）2．美术作品的艺术形象（第一册第2课）3．美术作品的艺术语言 4．绘画艺术的特点 5．中国古代花鸟画 6．欧洲文艺复兴时期绘画 7．20世纪外国绘画 8．中国古代建筑艺术 9．工艺美术与现代设计艺术 10．中国民间美术与非物质文化的保护 注：所用教材为人民美术出版社教科书：
（第一册第3课）（第一册第5课）（第一册第8课）（第一册第10课）（第一册第13课）（第二册第7课）（第二册第12课）（第二册第18课）。
《艺术欣赏》
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